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21世纪需要具有创造性才能的人才。这样,在日益激烈的社会竞争中才能立于不败之地。因此,培养现代化的人才关键就在培养其创新能力。正如江泽民指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”那么,培养创新人才,教师是关键,教师如何在课堂上找出创新教育突破口,培养学生的创新能力昵?笔者认为应该注意下面几个问题。 相似文献
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随着科学技术的进步,社会对人才的竞争是对具有个性、有创造力和开拓精神人才的竞争,而这种人才的培养需要创新教育。创新教育是高层次的素质教育,素质教育是创新教育的基础,因为只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创新能力,才能造就一批又一批创造型人才;从教育模式的角度来说,创新教育则是高层次的素质教育,是素质教育的最高体现,是一项全方位的立体工程,涉及教育人环节的方方面面。作为教育工作者,我们的任务就是要遵循邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的指导方针,努力培养学生的创新精神和实践能力,开发学生的创造力。 相似文献
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创新思维:基于创新能力建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
培育创新能力是建设创新型国家的重要基础工程,创新能力建设要以人为本,培养创新型人才要抓住创新思维这一核心,并从文化、教育及创新体系建设层面对创新思维培育和创新能力建设进行了思考。 相似文献
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加入世界贸易组织,中国高等教育面临的最大挑战是如何培养和开发人的创新能力。从高校培养高素质创新人才的必要性、高校如何培养高素质创新人才两个方面进行了探讨。并提出了面对“入世”的机遇与挑战。作为中国的高等教育,只有培养出大批高素质创新人才,才能适用中国加入WTO的需要,使人们国家和民族自立于世界之林。 相似文献
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研究生创新能力培养是中国研究生教育的核心,培养大批具有创新意识和创新能力的高层次人才是中国研究生教育的根本目标。在分析中国研究生创新能力培养现状的基础上,借鉴美国研究生创新能力培养的教学经验,从导师队伍建设、研究生课程体系和教学方法的完善以及研究生能力评价方面探索研究生教学改革,推行创新教育,提高中国研究生的创新能力。 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"教育本身就是一个创新的过程,开展创新教育,是当前中国进行教育改革,实施素质教育的核心。创新教育的目的是培养创新型人才,创新型人才的最大特点是有创新能力。所以,教师在教学中应着力培养学生的创新能力,要把创新教育巧妙、有机地渗透到教学过程中,改变以知识传授为中心的教学思路,从教学思想到教学方法上,要大胆突破,注重培养学生的独立思考能力、自学能力、实际能力,提高学生的创新意识,不断启发学生思维,进而提高学生的创新能力。 相似文献
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在艺术设计过程中,创新思维的培养方式是多元的,并不是某种单一的培养方式就能达到的所设想的目的,因此,只有将各种培养方式有机地结合在一起,并随着时代的发展不断地更新、调整培养观念及方式,研究创新方法和进行创新的专业设计实践,才能为艺术设计领域培养出具有创新能力的优秀设计人才,为文化创意产业培养出具有竞争力的优秀设计人才。 相似文献
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实践性教学是培养学生创新素质和实践能力的新型教学模式.强化性实践性教学内容是培养具有创新能力的应用型统计人才模式的关键一环.财经高校要提高对实践性教学重要性的认识;改革统计实验教学内容;实行开放式实验教学模式;办好实践教学基地,加强统计实践能力的培养.只有这样,才能培养出适应市场和未来需要的应用型人才,为大学生毕业后与工作岗位的顺利对接做好准备. 相似文献
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技术创新对人力资源政策的要求 总被引:1,自引:0,他引:1
李一白 《全球科技经济瞭望》1999,(9):52-53
人才是任何创新的灵魂。如果缺乏具有创新意识和创新能力的人才,创新政策则建立在脆弱的基础之上。如何大量培养各个层次胜任各个不同领域工作的人才,创造出人们可以发挥才能和积极性的环境应该是一个国家技术创新政策的重要组成部分。技术创新政策应当包括相应的教育政策人的创新意识和能力培养非一朝一夕之功,从小学起的十几年学校教育对人的创新意识和能力培养有关键作用。1.改进基础教育多年来,我国的教育专家不停地指出我国的教育体制没有把培养学生创新意识和创新能力作为教育目标之一,客观上的应试教育培养了大量擅长背书和应… 相似文献
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荣小红 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2002,16(3):164-165
21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少,而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。 相似文献
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从古至今,人类社会都是靠创新才得以进步的,具有创新意识和创新才能才是今后社会对人才的要求。身为教育工作者,要在培养学生获取知识的同时,更要特别注重培养他们的创新精神、创新意识和创新能力。在此,仅就美术课堂教学中如何实施创新教育谈谈自己的看法。 相似文献
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科学方法是培养创新精神、创新能力和实践能力的思想工具,是开发全脑思维能力、打开智慧之门的金钥匙。创新精神、创新能力和实践能力是创新人才的本质特征。因此,培养创新人才,要自觉地认识和掌握科学方法。科学方法是多种多样的。培养创新人才的科学方法主要包括科学的教学方法、理论联系实际方法、综合素质测试方法、激励方法等。 相似文献
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高等工程教育创新人才培养的制约因素及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
我国工程技术人员的专业基本知识和基本理论比较扎实,而综合创新能力不强。要提高企业的核心竞争力,需要大量的工程创新型人才。我国工程师主要来源于高等工科院校毕业生,但我国高等工程教育中,仍然存在课程内容陈旧、教学方法呆板、联系实际不够、市场意识淡薄等诸多制约创新人才培养的因素。为此,提出改革教学内容和方法,强化工程实践训练,培养复合型人才,加强与企业紧密合作等培养现代企业技术创新人才的一些对策和突破口。 相似文献
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关于高校实施创新教育培养创新人才的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
实施创新教育,培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求,也是高等教育自身发展的必然。为此,高校要通过建立具有创新素质的师资队伍,推行创新型教学,营造有利于创新的校园文化等多种途径提高学生的创新能力,培养更多的创新人才. 相似文献