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提高自主创新能力,建设创新型国家,归根结底需要由具有创新精神品质和创新能力的创新型人才来实现。通过研究中外创新人才培养的现状并加以分析,针对中国高等教育现状的不足,提出有效对策,希望可在开办应用本科院校进行推广,为国家造就成批的技能型创新人才,为各行各业提供创新型人力支撑,加快创新性国家的建设步伐。 相似文献
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井维娜 《经济技术协作信息》2010,(32):77-77
培养具有创新精神和创新能力的人才是高等教育的核心目标,但在传统的教学中,还存在着很多不利于创新型人才培养的因素,因此树立创新教育观、建立有利于创新型人才培养的教学方法和手段是培养创新型人才的应对之策。 相似文献
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创新思维:基于创新能力建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
培育创新能力是建设创新型国家的重要基础工程,创新能力建设要以人为本,培养创新型人才要抓住创新思维这一核心,并从文化、教育及创新体系建设层面对创新思维培育和创新能力建设进行了思考。 相似文献
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通过对创新型企业基本特征的分析以及对现有创新型企业评价方法的梳理,提出了创新型企业建设的两类改进型评价方法。其一是基于创新绩效的改进型评价方法,通过将创新项目转化为向客户提供相应的产品与服务,进而转化为其对企业绩效的贡献,由此进行企业创新成效评估;其二是基于创新过程的改进型评价方法, 通过科学设计评价指标,从创新活动的过程管理与创新成果两方面来综合评价企业创新成效。这两种评价方法可互为补充,综合应用。考虑到创新能力是创新型企业建设的核心和关键,在分析企业创新能力构成要素的基础上,从创新资源、创新人才、创新研发能力、创新系统化管理以及创新成果产出与应用等方面,对创新能力提升路径进行了探讨。 相似文献
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荣小红 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2002,16(3):164-165
21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少,而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。 相似文献
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任何事物都是在不停的改变的,一成不变的东西是完全不存在的,事物都是在不断地变化发展着的,这就需要人们的思想也在时时刻刻跟进着事物的变化发展。当前中国正处于建设创新型国家的关键时期,强化自主创新意识、提高自主创新能力是重中之重。自主创新能力的提高,需要培养大量创新型人才。因为创新的主体是人,创新作为人有目的地控制和调节的活动,其实质是创新思维而科技创新就是创新思维的提出和检验。换句话说,创新思维引领科技创新。 相似文献
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创新型省份建设需要人才支撑 总被引:1,自引:0,他引:1
人才作为创新型省份建设最关键的因素,对创新能力、需求配置、基本素质提出新的要求.本文从多层面分析人才群体构成、人才集聚方式、人才服务环境的成效和问题的基础上,对福建建设创新型省份的人才发展提出思路,从人才需求、人才配置、人才创新,人才集聚等方面提出对策建议. 相似文献
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富贵民 《经济技术协作信息》2012,(17):34-34
当前世界各国都在加紧制定和调整本国科技和经济发展战略,加大人才资源特别是高层次人才的开发力度,这将是目前社会主义经济建设的最重要任务。科技创新对社会生产力发展越来越具有决定性的作用,世界范围的经济竞争,归根到底是人才特别是科技创新型人才的竞争。科技创新型人才是指具有良好的科技创新能力、直接参与科技创新活动并为科技发展和社会进步做出重要贡献的人才。本文重点论述企业科技创新人才队伍的建设。 相似文献
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“十二五”规划提出全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要,大力提高科技创新能力,加快教育改革发展,发挥人才资源优势,推进创新型国家建设。未来五年是我国全面建设小康社会的关键时期,是提高自主创新能力、建设创新型国家的攻坚阶段。依靠科技进步和创新加快转变经济发展方式,为2020年我国最终进入创新型国家行列奠定坚实基础。 相似文献
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创新型城市指标评价体系研究 总被引:5,自引:0,他引:5
一、创新型城市的内涵及构成要素 (一)创新型城市的内涵 Marvann(1999)认为随着科学技术的加速进步和其在生产中的广泛应用,城市正面临着建立在知识基础上的新竞争.要适应这种竞争所提出的挑战,就必须变革传统的城市发展模式,以新的观念、新的方式为城市经济发展寻找新的经济增长.世界银行2005年发表的一份关于"东亚创新型城市"的研究报告,认为创新型城市应拥有优良的交通电信基础和功能完善的城市中心区;拥有充足的经营、文化、媒体、体育及学术活动的场所设施;拥有研究、开发与创新能力,有受教育程度较高的劳动力队伍;拥有多样化的文化事业基础设施和政府服务高效等等[1]. 相似文献
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王少雄 《全球科技经济瞭望》2020,35(5)
为进一步推动泉州市国家创新型城市建设,本文在系统分析泉州市创新能力、创新投入、创新产出、创新环境的基础上,重点针对区域创新发展的关键指标,对国内15个创新型城市进行比较,提出泉州市在科技创新平台体系、产业人才供给体系、创新型领军企业、产业高质量发展、对外开放创新、创新创业环境等方面的政策建议。 相似文献
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朱育锋 《湖南经济管理干部学院学报》2012,(4):116-118
大学生科技创新能力的培养是高校培养创新型人才的重要手段,也是提升高等学校创新能力的必然要求。通过对我国大学生科技创新现状的分析,以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例,提出从启蒙阶段、认知阶段、实践阶段和提升阶段四个阶段构建大学生“四段式”科技创新能力培养模式,并就大学生科技创新能力培养模式进行了思考。 相似文献
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论述了科技型人才聚集效应和城市创新能力的概念、特征及二者的关系。在此基础上,以山西省11个地级市为样本,提出了一套较全面的人才聚集效应和创新型城市评价指标体系;具体运用了相关性分析方法对指标体系进行定量分析,进而得出人才聚集效应对城市创新能力存在显著性影响;为提升山西省的科技人才聚集效应,提高城市创新能力提供理论借鉴。 相似文献
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加强大学生科技创新能力培养 总被引:4,自引:0,他引:4
加强大学生科技创新能力的培养是高等教育发展的必然要求。教育工作者必须正确理解大学生科技创新能力培养所涵盖的具体内容,充分认识大学生科技创新能力培养的迫切性,切实采取有效的途径和方法,全面培养社会发展所需的创新型人才。 相似文献
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自主创新是一个民族能够自立于世界舞台的有力保障,创新精神和创新能力是决定经济和社会发展极为重要的因素。要建立强大的自主创新体系,最关键的环节和最核心的内容就是要建立起一支高素质的自主创新型人才队伍,谁拥有一流的创新人才,谁就能拥有一流的发展优势,在此,笔从分析加强我国自主创新型人才队伍建设的意义入手,探究当前我国自主创新型人才队伍培养和建设中存在的问题以及制约因素,最后提出几点我国自主创新型人才队伍培养与建设的可行对策。 相似文献
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