土建施工类专业校企合作育人模式的实践研究

国家示范(骨干)高职院校建设项目的宗旨是,提高院校办学综合发展水平,这是办学的基础;强调校企合作体制机制创新,这是办学的重点;提高人才培养质量和社会服务能力,这是办学的核心。哈尔滨职业技术学院道路桥梁工程技术专业作为国家骨干建设重点专业,实践过程中形成了"优势互补、互利共赢"的长效机制,校企合作共同进行"四合模式"建设,运行效果良好。     

刍议职业教育集团化办学视角下校企合作长效机制的构建 ——以江西林业职业教育集团为例

校企合作有利于实现职业教育人才培养目标与规格的定位,是推进职业教育可持续发展的必然要求,然而,在具体的实践过程中却难以达到预期目标.文章以江西林业职业教育集团创新校企合作体制机制为突破点,从校企合作激励机制、协同育人机制、平台共建机制以及保障机制等方面论析了基于职业教育集团化办学视角的高职院校校企深度合作长效机制的构建与实践.     

我院物业管理专业人才培养模式改革与实践

校企合作是高职院校办学的基本特色,几年来,我院物业管理专业,深化高职人才培养模式改革,实行校企合作、"工学结合"培养人才模式改革,进一步密切了学院与企业的联系.使物业管理专业培养的学生更加适合企业需要,走依托企业、校企合作的产学结合办学之路.     

走“校企合作”道路,显高职教育优势

校企合作办学模式是高职院校发展的最直接有效的方式之一。笔者着重阐述了校企合作办学对于高职院校发展而言的四大优势,即实训基地建设"、双师型"师资队伍建设"、订单式"的人才培养模式和教学科研的技术创新。     

校企携手共同培育高素质的高技能人才

校企合作是高职教育改革发展的必然选择.目前,校企合作尚处于形式接触阶段,学校热企业冷,改变这一状况要依托企业努力创新校企合作模式,搭建校企合作互动平台,建立健全一套完整的校企合作发展长效机制.促进高职院校和企业开展多元化、全方位的深度融合,共同培育高素质和高技能人才.     

高职院校校企合作长效机制的探索

校企合作模式是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径,对于高职院校的生存发展也具有至关重要的意义。各个高职院校通过积极探索,已形成了许多成功的校企合作模式。但总体上,国内的校企合作进展艰难,如何与企业建立一种长效的合作机制,是摆在各个高职院校面前的重要课题。文章结合工作经验,就近年来在如何开展校企合作,创新办学模式,真正实现"工学结合、学做合一"进行了积极探索与实践。     

福建省高职院校校企合作现状的调查研究

通过福建省高职院校校企合作调查研究发现:福建省高职院校校企合作呈现主体多元化、模式和类型多样化、内容丰富化的基本态势,但也存在着发展不平衡、合作浅层不深入、合作动力不足的问题.问题的原因在于政府缺乏配套性政策法规、高职院校服务实体经济的实力不强、企业不主动支持配合、社会对职业教育的歧视.建议通过完善政策法规,建立协同深化校企合作的支持体系;提升高职院校人才培养质量,夯实校企合作的能力基础;创新校企合作运行模式,获取更为广泛的价值认同与支持;引领社会重视职业教育,增强对校企合作的价值认同,深化合作,提高福建省高职院校办学质量.     

高职院校校企合作动力机制构建研究

校企合作是提升高职院校办学水平的必经之路，由于缺乏高职院校校企合作的宏观政策激励机制，学校自身优势和特色不明显，高职院校校企合作的动力呈现出不平衡的状态。要形成校企合作的长效动力，高职院校需改变心态，以技术服务和培训为突破口，树立自身优势，形成企业进行校企合作的经济动力，同时要通过一系列的制度安排，扫清校企合作的阻碍因素。     

校企合作培养人才模式的研究与实践

校企合作办学是高职院校培养人才的重要途径,但目前在高职教育中校企合作的内涵和模式还很模糊。围绕高职院校和企业合作培养人才模式的基本涵义、现实意义及国内典型合作模式进行了研究,同时介绍哈尔滨职业技术学院软件技术专业校企合作培养人才的模式,对提升高职教育人才培养的质量具有现实意义。     

提升校企合作内涵 彰显高职办学特色

"校企合作"发展是社会进步的一大动力机制,校企合作是新形势下学校和企业发展的战略诉求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次提出了要"制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化"。构建校企合作管理平台是促进校企合作、工学结合深入进行的有效途径,是实现高职院校基本职能,保证学院科学持续发展的有效途径。     

高职院校校企合作机理研究

本文揭示了高职院校校企合作对于高职院校及企业的有利之处,指出了当前高职院校校企合作存在的问题,主要从高职院校校企合作的内容、模式、机制以及需求等方面揭示了高职院校校企合作的内在机理.     

高职院校校企合作办学模式研究--以黑龙江职业学院为例

在分析校企合作特征的基础上,对高职院校校企合作的现状进行了研究,分析了校企合作办学中存在的问题,并以黑龙江职业学院校企合作成果为例,提出了有效实施校企合作,创新办学模式的具体实施措施。     

校企互动式高职旅游人才的培养模式研究

随着素质教育和教育改革的发展,我国高等职业教育到了新的转型时期,"校企一体化办学"将作为旅游管理专业校企合作的主要模式,这种办学模式得到了广泛的认同,但在校企互动过程中还存在一些问题,如何加强旅游专业教学.提升旅游专业学生的综合素质,是旅游专业教育者思考的重要课题.本文从高职院校旅游专业教学现状出发,指出了校企互动对于教学的重要性,提出了基于校企互动背景下旅游人才的培养策略.     

新制度经济学视角的高职校企合作长效机制研究

在高职教育中,校企合作是非常重要的一项工作.通过在高职学校与企业合作的过程中,为高校和企业双方的发展,提供了很多的机会和努力,给校企合作带来了新的希望.但在校企合作的过程中,仍然存在很多实际问题,本文利用新制度经济学的角度,分析校企合作中存在的问题和原因及一系列的解决方法,对指导校企合作提供长效机制.     

我院物业管理专业人才培养模式改革与实践

校企合作是高职院校办学的基本特色,几年来,我院物业管理专业,深化高职人才培养模式改革,实行校企合作、“工学结合”培养人才模式改革,进一步密切了学院与企业的联系。使物业管理专业培养的学生更加适合企业需要,走依托企业、校企合作的产学结合办学之路。     

深化政校企合作,创新高职产学办学模式——以“火炬模式”为例

高职教育的校企合作在推动职业教育的发展过程中起到了积极的作用,但目前来看,许多高职院校的校企合作仍然存在许多不足之处。本文以中山火炬职业技术学院的"火炬模式"为例,积极地探索高职院校产学合作的新模式。     

湖南高职院校经管类专业发展现状调查及相关典型经验与做法

通过对湖南高职院校经管类专业院系办学规模、专业设置、师资队伍建设、校企合作、核心课程重要度、学生就业职业发展等情况展开调研,交流各自经验及做法,以促进湖南高职院校经管类系部校际交流与合作,推动湖南高职经管类专业的良性有序发展.     

高职院校国际合作办学现状及对策研究

基于目前高职院校国际合作办学现状分析,结合调查国际合作办学的发展过程,具体分析合作办学的优势,对高职院校合作办学模式加以了解,并针对我国高职院校中外合作办学的现状进行分析,并提出可行性对策.     

校企合作模式下旅游专业人才培养方式探索与实践研究

校企合作教育的发展是由高等职业教育必须坚持以能力为本位的教育模式。越来越多的高职院校开始认同校企合作办学、合作教育,加入到与企业进行合作办学、合作教育的行列中。文章结合教改课题,对目前旅游专业人才培养现状、校企合作教育的内涵、校企合作教育主要模式进行了阐述,提出了旅游专业人才培养校企合作的对策,进一步论述了旅游专业校企合作的人才培养方式,在一定程度上优化了教育资源配置,提高了学校的规模效益,是高职院校和企业双方寻求深入发展的内在要求和实现双赢战略的重要途径。     

校企合作在培养高职会计专业教师职业素质中的作用

教师职业素质日益成为高职院校的核心竞争力。高职会计专业教师的严重缺失与素质不高,已成为影响高职会计专业人才培养质量和制约高职会计专业发展的关键因素。校企合作办学为提升高职会计专业教师职业素质提供了有力支撑。由于高职院校人才培养目标要求,高职会计专业教师职业素质应具有高层次、技术性、应用型等特点。以本院"金蝶会计学院"等项目的具体实践为例,分别从增强职业观念、提升职业能力、培养职业个性三个方面,论述了校企合作在高职会计专业教师职业素质形成中的作用。