实用文体翻译教学研究

自上世纪50年代以来，我国的大学英语教学从以翻译教学为主到改革开放后的以阅读、听说教学为主，从一个极端到另一个极端。如今，实用文体翻译量越来越大，而应用翻译人才却匮乏。文章分析了我国大学英语教学的现状和实用翻译教学的空白，旨在呼吁我国的大学英语教学应为加强实用文体翻译教学与研究。     

透视新四级汉译英特点,提高翻译教学质量

翻译是学习和熟练掌握外语的重要途径,也是学习外语的主要目的之一.因此,翻译教学是大学英语教学的一个重要组成部分.本文通过对新四级汉译英的特点进行分析,为现阶段的大学英语翻译教学提出了一些指导性意见.     

大学英语教学中翻译教学的重要性及其策略

翻译教学在大学英语教学中有着不可忽视的作用,培养学生的翻译能力在整个教学中也是至关重要的,然而它一直是大学英语教学中的薄弱环节,所以要认识到翻译教学的重要性并采取策略提高学生的翻译能力。     

非外语专业实施翻译教学的可行性探讨

随着社会市场对翻译人才需求的变化,现行的大学英语教学模式显然无法适应社会发展的需要.文章从社会市场对翻译需求的多元化和专业化特征出发,结合非外语专业翻译教学的现状及存在的问题,论述从非外语专业大学生中培养翻译人才的可行性.     

透视新四级汉译英特点，提高翻译教学质量

翻译是学习和熟练掌握外语的重要途径,也是学习外语的主要目的之一。因此,翻译教学是大学英语教学的一个重要组成部分。本文通过对新四级汉译英的特点进行分析,为现阶段的大学英语翻译教学提出了一些指导性意见。     

大学英语教学中翻译能力的培养

本文通过探讨培养翻译能力的重要性,分析大学英语教学中翻译能力培养的现状,提出将翻译能力的培养渗透到大学英语教学中的具体方法.     

翻译：不可忽视的大学英语教学手段

本文针对大学英语教学中翻译作为教学手段被忽视的现象,从教学大纲、大学英语四六级考试和教材三个方面进行原因分析,并提出了重视的具体措施。     

大学英语翻译教学中的困难及策略

经济全球化的飞速发展,导致国际交流方面的人才紧缺,进一步带动了国际化交流人才的市场需求.大学作为为社会输送高素质人才的重要途径,其英语教学至关重要.而从当前对我国大学英语教学现状的研究实践来看,在英语翻译教学上存在着一定问题.因此,本文从大学英语翻译教学的重要性概述方面入手,对当前大学英语翻译教学中的困难点进行探讨分析,并针对如何解决大学英语翻译教学的困难提出一定的建议策略,以期与大家共同交流.     

探索有效教学管理推动英语教学改革

本文以我国大学英语教学改革目前所面临的问题为切入点,引出大学英语教学管理的涵义与系统介绍,着重阐述了本校在大学英语教学改革试点过程中,如何从大学英语教学管理系统,教学管理举措和教学管理原则三方面进行科学有效地教学管理.     

高校英语体验式教学研究与实践

随着英语教学改革的深化,英语教学经验作为一种新的教育理念,尤其是在高校的教育越来越被关注,大多数的教育研究工作者从不同层次和角度,寻求中国英语教育的发展.基于之前的研究结果的总结和分析,结合我们的经验从高校的实践教学,从大学英语教学经验的角度,分析英语教学实践的经验在大学英语教学中,教学的应用价值问题和原因,并试图探索有效的方法来提高大学英语教学"经验"概念的指导下,为了充分发挥独特的大学英语教学经验在教学,最大限度地提高英语教学的质量.     

解析大学英语的人性化教学建议

作为大学生人才培养的重要内容,大学英语教学成为社会发展以及学生成长的共同需要.基于学生学习需求的视角对大学英语的人性化教学进行研究,旨在以学生的实际需要为出发点,进一步加强对大学英语教学的改革工作.本文主要从大学英语人性化教学理念分析入手,重点对大学英语的人性化教学措施进行了分析和阐述,希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴.     

辽宁自贸区背景下地方高校大学外语实践教学激励与评价保障机制的研究——以辽宁科技学院大学英语教学为例

文章以辽宁科技学院大学英语教学现状为例,分析了辽宁自贸区地方大学外语实践教学的问题,指出了如何从激励与评价保障机制两方面入手对大学外语实践教学现状进行改进.     

谈大学英语教学的专业化发展趋势

本文就目前中国的大学英语教学现状进行阐述,并从新的教学理念出发,探讨了高校大学英语教学的应对策略,笔者在此基础上进一步提出大学英语教学的专业化势在必行,以便推动中国大学英语教学的发展.     

浅谈高职高专大学英语分层教学的可行性

分层教学一直是大学英语教学改革的主要方向,切实有效的实施大学英语分层教学,对推动大学英语教学的发展起着重要的作用.本文旨在分析实施大学分层教学的利弊及现阶段所存在的问题,提出相应的改进措施,以进一步完善高职高专大学英语分层教学.     

基于多元智能理论的大学英语教学研究

多元智能理论的多元化、个性化教学理念与我国大学英语教学的要求及素质教育的教育理念相吻合。这个理论有利于大学英语教学的发展,与英语教学的目标和高素质的人才培养计划的教学理念相一致。通过介绍多元智能理论的概念和核心以及其在教学中运用的可行性,提出多元智能理论在大学英语教学中的应用策略。     

大学英语教学中翻译能力的培养

本文通过探讨培养翻译能力的重要性，分析大学英语教学中翻译能力培养的现状，提出将翻译能力的培养渗透到大学英语教学中的具体方法。     

学生英语学习需求视角下的大学英语教学探析

目前,我国各级教育教学正全面走向新的发展高度,而英语教学作为教育改革中的重点、难点,如何让学生爱上英语课堂,学好英语知识,一直是英语教学研究人员关注的问题.本文针对当前大学英语教学存在的课堂效率低,学生英语水平提升慢等特点,提出从学生英语学习需求的角度出发,探索大学英语教学的改革方向,让英语教学更好的服务于学生和社会.     

分科英语教学与中国高校大学英语教学发展趋势探讨

大学英语教学在我国高校本科培养方案中占据着非常重要的地位。本文通过已有文献和调查问卷分析目前我国高校大学英语教学中存在的问题,如学生对英语教学的满意度低、学生实际应用能力低等;并认为以内容为依托的教学理论(Content-based Instruction)框架下的分科英语教学主要针对学生的自身需求和专业特色,是解决大学英语教学现存问题的有效途径,是中国高校大学英语教学发展的趋势。     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养.社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一.文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果.     

以听说为主的大学英语教学模式探究

语言学习的目的是交流与沟通,而口头对话是最普遍而实用的交际现象.本文拟从《大学英语课程教学要求》出发,指出大学英语教学重点应该由读写能力培养转变为听说能力培养,旨在探讨以听说为主的教学模式,激发学生的学习动机,培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,使大学英语教学真正为提升学生综合素质,培养国际化人才服务.