发刊词

新千年伊始,万象更新。迎着新世纪的第一道曙光,《经济管理·新管理》诞生了。虽然,最早的管理实践可以追溯到遥远的古代人类文明,但真正管理学的形成却源干20世纪初弗雷德里克·泰勒的开创性贡献。在一个世纪的时间里,管理理论经历了古典管理理论阶段、行为科学阶段和现代管理理论阶段,出现了社会系统学派、决策理论学派、管理过程学派、系统管理学派、经验主义学派、管理科学学派、经理角色学派、权变理论学派等许多流派,管理学细化为战略管理、人力资源管理、生产管理、营销管理、组织管理、质量管理等众多学科分支,管理学关注的主题包括管理与管理者、领导、组织与人事、效率、市场与顾客、竞争与战略、创新与变革、现代公司的组织逻辑和管理的国际化等诸多方面,庞大的管理学知识体系已经形成。准确评价过去的一个世纪管理知识对人类社会发展的贡献,可能是不现实的。但是可以肯定的是,没有这个管理学“知识大厦”,就没有现代社会组织,也就没有20世纪的人类文明和社会进步。     

“管理学发展及其方法论问题”学术研讨会综述

改革开放以来，随着市场化改革进程的推进，中国管理科学化进程取得了巨大发展，但是，与国外现代管理科学发展水平相比，我国管理科学发展水平还有一定差距。我国除少数学科方向外，多数管理科学领域中的学术研究成果，还未达到国际水平，还没有形成符合中国国情的、科学指导中国企业管理实践的系统管理理论、方法和学科体系。加快推进我国管理科学化进程，探索中国管理科学发展的道路和方法，形成中国的管理理论、方法和学科体系，进而提高中国管理实践的科学化水平，无疑是一个十分重大的问题。     

网络环境下管理类专业课程教学研究

管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。而对于在大学阶段很难经历管理实践的学生来说，利用网络资源广泛涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在虚拟环境中结合企业管理案例进行实践，可以有效地提高管理类专业课程的教学效率。     

管理工艺学论纲

与其他应用科学相比 ,管理学至今缺乏一门沟通管理理论与管理实践 ,专门研究管理手段和技术的过渡性学科 ,由此造成管理理论研究、管理教学与管理实践在一定程度上的脱节现象。为此 ,有必要重新划分现存的管理学知识分工体系 ,将与管理有关的技术技能和操作技能从管理思想和管理原理中独立出来 ,建立一门专门研究管理手段和管理技术的管理工艺学。文章对管理工艺学的研究对象、研究范围、学科性质、基本范畴和学科体系等提出了构想。     

不同经济发展形态下管理概念的发展

从发现管理到现在的100多年中，人类的管理实践与知识都有了长足的进步，但与世界其它学科的发展相比，管理知识学科还显得极不成熟，特别是近年来西方管理知识出现了严重实用主义倾向，大大削弱了管理的基础理论研究。世纪末管理热潮的又一次兴起，为我们的管理理论研究提出了新的问题。本文即从管理概念的历史沿革入手，结合中国古代管理思想及西方现代工商管理，探讨我国该如何迎接智力经济下的管理对我们的挑战。一、劳力经济下管理概念的提出自人类文明史以来，从技术进步和生产力发展的角度来看，经济发展可以划分为劳力经济、（自然…     

网络环境下管理类专业课程教学研究

管理学是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科,并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验.而对于在大学阶段很难经历管理实践的学生来说,利用网络资源广泛涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍,在虚拟环境中结合企业管理案例进行实践,可以有效地提高管理类专业课程的教学效率.     

设计院项目化管理实施探讨

一、引言 国际上关于项目管理和基于项目的企业管理的研究已有半个多世纪的历史，我国在这方面的研究和实践开始于改革开放之后。在我国，用现代的项目管理知识来管理单个项目已被普遍接受，但对企业实行以项目为中心的项目化管理，接受过程却要缓慢得多。     

知识管理分量越来越重

随着知识经济的兴起，“知识管理”在当今的企业运营中发挥着越来越重要的作用，并成为２１世纪企业运营的主要工具和管理内容。管理大师彼得·德鲁克在《知识社会的兴起》一书中指出，１００多年来人类经历过三次革命，即工业革命、生产力革命和管理革命，这三次革命都是由知识的根本转变驱动的。随着知识经济的形成和发展，需要有与之相适应的管理模式、管理理论和实践，正如彼得·德鲁克所强调：“因为知识社会是一个组织的社会，其中心器官是管理，仅仅管理就能使今日的所有知识成为有效。”如果说诞生在美国的“泰罗制”引发企业管理的…     

管理学的发展与变革

当人类社会步入知识经济时代．信息化、网络化、科技化和全球化的经济走向使管理实践发生了根本的变化，管理理论亦不断地完善和发展。20世纪90年代以来．管理学发展与变革的主要内容是：从战略上重视关系管理与风险管理；组织管理变革的方向是组织的再生与集成；知识管理成为21世纪管理的核心；人本管理思想进一步深化。     

论企业文化中的制度刚性与文化柔性

19世纪末20世纪初，西方工业化发展到大机器和流水线作业阶段，企业经营者主要关注生产效率和投入产出比，基于“经济人”假设，泰勒的科学管理模式和韦伯的“科层制”实践导致了一系列理性化的管理实践，对当时的工业化进程产生了深远影响。随后20世纪20年代到30年代的“霍桑实验”，导致对组织中人际关系、非正式群体等因素与组织效益关系的关注，开始研究包括自我实现在内的人的社会性需要，提出“社会人”假设，出现一系列强调人际关系重要性的激励管理理论。其后系统论和权变理论的应用与发展导致西方组织管理在20世纪70年代的“战略热”和“系统热”。     

管理研究的科学化：问题、障碍与出路

管理学当前还处于其学科建设的早期。虽然管理研究领域已经有了林立的管理学派、丰硕繁荣的研究成果和错综复杂的思想纷争，但是，管理研究的科学化进程进展缓慢，管理学还不成其为一门真正的科学。本文认为，实用主义风气太盛，是管理研究走向科学化的最大障碍。加快管理研究的科学化进程和管理学的学科建设，要求研究者们：将管理研究从实用主义的阴影下解放出来，划清管理实践与管理理论的界线，明确共同的研究对象，构建管理学的“元理论”，在研究中，确立客观的研究立场，遵从严密的研究规范。     

基于平衡记分卡的知识链管理

20世纪90年代以来，随着Internet和信息技术的出现和迅猛发展，人类生产和生活中知识含量的不断增加，使得知识管理逐渐成为新时代的一个不可回避的问题，并逐渐成为现代企业新型的管理模式。对于什么是知识管理，管理学界和企业界的理解可谓是纷繁复杂。由于研究的角度和重点不同，形成的理论体系和看法各异。为了克服目前知识管理研究过于宽泛的不足，人     

“管理英才”培养过程中人文教育的“中国经验”--高校管理学科学生对人文社会科学课程的态度调查

21世纪的中国大学教育越来越被纳入到国际化和全球化的世界教育体系中。为了适应国际竞争对复合型人才的需要，在国内一流大学，特别是著名的理工科大学中普遍兴起了人文社会科学课程的教育运动，这无疑是一种极具实践价值的教育变革。好的人文科学教育的首要条件就是要尽最大努力使学生对某门人文课程或特定人文教育领域产生浓厚的兴趣。对这个问题的研究和调查，对培养管理学科的英才（包括未来的政界、科技界、商界等精英人才）具有重大的教育实践意义。     

IT企业中的知识管理

在知识经济时代，IT企业管理的是知识型员工，核心竞争力主要来自于以知识为主的无形资产。所以管理知识员工以及知识员工脑子里面的这些知识成为IT企业未来发展的关键。既然知识存在于人的脑中，那么知识的运行规律是什么?知识管理是否等同于信息管理?知识管理的实践过程有哪些可行的方法，可以使知识管理真正落到实处，而不至于在纷杂忙碌的日常工作喊成一句空口号?这些是每个实践知识管理的管理者面临的问题。     

新经济与知识管理战略

知识管理（KnowledgeManagement）是以知识为核心的管理，是对知识及其运用进行管理，是通过知识共享和运用集体指挥提高企业应变和创新能力。众所周知，２１世纪是知识经济时代，在这个时代，企业成功的关键在于如何创造、积累和使用知识。因此，知识管理成为企业创新的动力来源，并在当今企业的运营中发挥越来越重要的作用。如何卓有成效地进行知识管理已成为现代企业管理创新与发展亟待解决的重大问题。有些企业已经开始把知识管理作为管理活动的重要内容。知识经济和全球化使企业感到，在赢得竞争优势等方面比以往面临更大的压力，而知…     

图书馆与知识管理

一、图书馆实行知识管理势在必行知识管理作为知识经济发展的依托和知识创新的手段，已成为各行各业关注的焦点，也成为管理学、经济学、信息管理学等学科研究的新课题，它致力于将组织内员工的智力资产转化为更大的生产力。图书馆的知识管理和企业的知识管理不尽相同，图书馆作为知识宝库，在知识经济这一新的环境下，只有致力于将其组织的知识信息转化成更大的生产力，才能提高图书馆知识创新、技术创新、管理创新的能力和水平，才能大力推动图书馆知识产业向前发展，才能求得图书馆生存的广阔天地和可持续发展的空间。图书馆实行知识管理…     

论图书馆的知识管理

知识管理产生于知识型企业的管理实践并已得到了成功的验证,正成为世界范围内企业管理的新趋势。21世纪人类将从工业经济迈向知识经济社会,知识作为推动社会进步和经济发展的核心力量将发挥出越来越大的作用。在知识经济深入发展的今天,如何把知识管理渗透到图书馆日常管理中来,使其更有效地发挥促进知识创新,使知识成果转化为现实的生产力,是图书馆面临的重大课题。     

提高企业竞争力的新理念:基准管理及其理论基础

基准管理的核心是向世界最优秀的企业学习,提高企业竞争力。这种理念看似自然,但在具体实施过程中会碰到很多问题,其原因在于其准管理的研究不够深入,缺乏相应的理论指导。应从知识管理和组织学习的角度理解基准管理的本质,运用企业和知识理论分析最佳实践和基准管理,最佳实践反映在组织的办公流程和隐性知识中,开展基准管理要遵循一定的方法论。     

科技创新的难点与对策探究

科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的动力，而科技创新直接关系到经济的发展速度、运行品质和效益。科技创新的类型包括知识创新、技术创新以及在现代高科技引领之下的管理创新。知识创新是技术创新和管理创新的理论基础，技术创新是知识创新和管理创新的物质保障，管理创新则为知识创新和技术创新提供了有利环境，三者相辅相成，共同构建出了三螺旋演进结构体，科技创新正是通过彼此互动才得以不断地向前推进。     

论技术经济及管理与知识产权管理学科关联性

随着知识经济时代的到来，人们更加注重科学技术知识的实际应用而带来的经济水平的提升。如何运用、控制和管理好自己的科技能力又是提高竞争力、适应经济发展的关键。这是一个技术经济管理、知识产权管理并行的活动过程。所以，研究技术经济学科与知识产权学科发展的相关性。培养复合型的技术经济及管理与知识产权管理的高级管理人才，促进技术与经济的紧密结合，建设创新性国家，具有一定的现实理论指导意义。