对中等专业学校计算机教学的几点思考

计算机教育是一项面向世界、面向未来的现代化教育，教育的现代化意味着教育要为现代化建设事业服务。这样，对计算机教师就提出了更高的要求。大力加强和改进计算机教育是信息化社会的要求，是中专生素质教育的需要，是21世纪教育提出新的历史任务。因此，作为一名计算机教师，笔者对中等专业学校的计算机教育理论和实践进行了不懈研究和探索。那么，如何加强中等专业学校的计算机教学，笔者在这里提出了深思。     

广泛开展计算机教育的探讨

本文通过分析计算机教育的现状和未来,同时介绍了计算机证书考试的类型,从而提出了广泛开展计算机教育要注意的一些问题和学习计算机知识的作用,说明了广泛开展计算机教育的重要性。     

关于高校计算机教育的思考

随着计算机的迅猛发展,高校计算机教育存在的问题也明显的暴露出来.如何提高学生计算机应用的能力,培养学生成为能操作、编程、应用的实践能力强的专业人才是高校计算机乃至理工科专业教育有待解决的问题.     

高职高专计算机教育校内实践基地建设探索

高职高专计算机教育利用校内资源进行实习实训，可以培养学生分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，培养创新能力与创业意识。因此，探讨高职高专计算机教育校内实习基地建设的重要性、基地建设的原则、基地建设思路是当前高职教育的重要课题。并以计算机软件专业的校内实习实验室为范例提出了建设方案。     

在计算机教学中实现“创新”教育的探索

为了民族的进步与发展,积极推广创新教育是每位教育工作者的神圣使命。计算机教师更应该结合自身优势,在计算机教学中大力开展创新教育,为计算机教育开辟一片新天地,为创新教育探索一条新路。     

基于计算机网络技术教学改革探讨

近年来，随着计算机网络的迅速普及，社会对计算机网络人才的需求不断增加，计算机网络技术教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一。本文对中职学校计算机网络技术这门课程的特点和授课方法、模式进行了探讨，提出了一些教学改革的思路和方法．     

新时期中职计算机应用基础教学之我见

随着科学技术的高速发展,人类已进入信息化时代,尤其是计算机运用已很普遍,为适应社会的发展和工作的需求,中职学校机电技术应用专业的学生很有必要学习计算机基础性操作和相关知识.但是,在某些学校中,计算机教育发展极不平衡.中职教育本身的特点对中等职业计算机教育影响很大,由此,对中职计算机教育有必要进行改革,其目的在于让学生学习更多的计算机知识,在未来的社会中立于不败之地.     

高职高专计算机网络专业实训基地的建设规划与研究

高职高专计算机教育利用校内资源进行实习实训,可以培养学生分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力,培养创新能力与创业意识.因此,探讨高职高专计算机教育校内实习基地建设的重要性、基地建设的原则、基地建设思路是当前高职教育的重要课题.     

“以人为本”思想在高职计算机专业教育中的应用

＂：以人为本＂是科学发展观的重要组成部分,是指导我们从事各项工作的先进思想。本文针对高职计算机专业教育发展模式,从学生的职业素质培养、改革计算机专业培养模式、提高专职教师的专业技能、多元化培养等四个方面探讨了如何有效地应用＂以人为本＂思想指导高职计算机专业教育的发展。     

计算机教育与生产力的发展

本文认为计算机教育与生产力的发展之间存在相互促进的关系，并以此论证了计算机教育在当今社会中的重要地位。     

知识经济与计算机教育创新

本文对计算机教育如何适应知识经济时代的要求进行了思考 ,并对如何进行计算机创新教育提出了一些建议。     

高校使用开源软件的双重效益研究

中国计算机教育的失误不仅是一个技术问题,更是一个严重的经济问题和社会问题。本文从经济学的角度论述了我国高等院校使用开源软件的必要性及其经济效益和社会效益,对改进我国高等院校的计算机教育、改变我国计算机市场格局和改变中美在软件市场上的力量对比有一定的参考价值。     

任务驱动与开放教育计算机教学研究

任务驱动教学法应用于广播电视大学开放教育计算机专业课程的教学，可以最大化地体现该专业各门课程实践教学的特点，也更加适合广播电视大学成人开放教育的特点。本文论述了开放教育计算机专业任务驱动法的必要性，提出了基于任务驱动的计算机专业教学原则，并就基于任务驱动的计算机专业教学基本环节进行了探讨。     

谈《计算机基础》教学中贯穿“素质本位”教育理念

教育应“从能力本位”转向“素质本位”。大学计算机基础课程贯穿“素质本位”教育理念，要求关注计算机文化意识，超越工具使用；展现计算机应用思维过程，重视计算机处理问题的思想方法。从教育者应注意学生主体性、实践性与创造性等教学原则，要采用“再创造”、“类比”、“比喻”等有效教学策略方面，探索提高大学生计算机素质和开发可持续发展的潜力的方法。     

任务驱动与开放教育计算机教学研究

任务驱动教学法应用于广播电视大学开放教育计算机专业课程的教学，可以最大化地体现该专业各门课程实践教学的特点，也更加适合广播电视大学成人开放教育的特点。本文论述了开放教育计算机专业任务驱动法的必要性，提出了基于任务驱动的计算机专业教学原则，并就基于任务驱动的计算机专业教学基本环节进行了探讨。     

浅谈职业中学的计算机教学

随着计算机应用的普及，计算机教育也取得了显著的成绩。但由于计算机科学发展速度迅猛，与之相应的计算机应用教育显得相对滞后，与社会的需求有一定的差距。为适应市场经济的发展和教育改革的顺利进行，培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题。在计算机教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的实践能力，创新能力，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。     

开放环境下程序设计教学初探

我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性，创新能力及自主学习的能力。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们的教育引入了多种多样的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术，卫星通讯技术，计算机多媒体技术，计算机“虚拟现实”的仿真技术和网络教学技术。而C语言程序设计是中专计算机专业学生必学的基础编程语言之一，如何充分利用互联网络并探索新的C语言教学模式，     

浅谈计算机信息技术的广泛应用

计算机信息技术在现代社会的得到了广泛应用,与计算机信息技术相关的现代技术和产品几乎无处不在。计算机信息产业,其技术早已广泛而深入地渗透到包括生产制造、产品设计、教育科研、商业、电力等各行各业的各方面。     

计算机教学管理创新与教育环境生态塑造

计算机教学时学生进行信息资源合理开发利用,加强创新能力教育是大学基础教育的必然选择,而加强管理创新,塑造良好的教育生态环境,是计算机教学的趋势所在.     

计算机网络安全问题和对策探析

随着计算机科学技术的发展,计算机网络已广泛用于经济、军事、教育等各个领域.因此,计算机的网络安全便成为涉及个人、单位、社会、国家信息安全的重大问题.如何保障网络信息的安全已成为当前人们迫在眉睫需要解决的问题.阐述了计算机网络安全的基本内容,指出了计算机网络安全的突出问题,并提出了预防和杜绝网络安全问题的基本措施.