关于素质教育定位的哲学思考

推进素质教育,必须厘清素质教育的定位问题,包括素质教育与应试教育关系定位、教育主体定位、教育成败得失定位等。     

现代远程开放教育环境下学生素质教育理论与实践的思考

现代远程开放教育如何实施素质教育,是一个需要探索和实践的新课题。文章从素质教育出发，结合现代远程开放教育的本质特征，探讨现代远程开放教育素质教育的含义、特性等基本理论问题，以及现代远程开放教育中实施素质教育的现状；应坚持的职业性、专业性、实践性、差异性的原则；怎样强化素质教育的探索性思考。     

为了明天花更美——浅谈少儿舞蹈教学中的素质教育

改革开放以来,特别是中小学全面推行素质教育以来,少儿舞蹈教育事业有了长足的发展。开展少儿舞蹈教育的学校越来越多,具有相当的广泛性。少儿舞蹈教育的水平迅速提高,涌现出一批具有一定专业水准的少儿舞蹈教育业余学校、业余演出团体,创编了不少深受中小学生及家长欢迎的少儿舞蹈精品节目。少儿舞蹈教育的长足发展,充实和丰富了素质教育的内容,拓宽了素质教育的实施途径,推动了少儿素质教育的全面实施。目前,少儿舞蹈教育已经成为中小学素质教育的重要内容,成为中小学艺术教育的重要组成部分,成为中小学实施素质教育的重要途径。少儿舞蹈教育之所以能成为实施素质教育的重要途径,这是因为少儿舞蹈教育在素质教育中具有独特教育功能。     

陶行知的生活教育理论与高职院校职业素质教育

职业素质教育是高职院校素质教育的核心,是培养高素质、高技能人才的关键环节。因此,职业素质教育是高职院校实施素质教育的重中之重。本文立足于陶行知先生的生活教育理论,从生活教育理论的内涵;高职院校职业素质教育的发展现状及存在的问题;生活教育理论对高职院校职业素质教育的启示三个方面来研究高职院校职业素质教育。     

实施素质教育搞好教育改革

素质教育作为一种教育理论和指导思想 ,是 2 1世纪人才培养的新目标、新模式。现在许多学校已开始按照素质教育的要求进行教育改革 ,部分学校取得了一定的成绩 ,积累了一些经验。但我们应该清醒地认识到 ,在实施素质教育过程中 ,还存在一些问题 ,如教育观念落后、片面追求升学率、缺乏足够的师资队伍、人为地把素质教育与应试教育对立起来 ,不敢或不愿搞素质教育等等 ,直接影响着素质教育的实施。为搞好教育改革 ,全面实施素质教育 ,应着重解决好以下问题。一、要切实转变教育观念转变教育观念就是把应试教育的老观念彻底转变为素质教育观念…     

素质教育呼唤创新教育

素质教育是一种全新的教育思想,教育体系和教育过程,高等院校作为规范化,系统化培养青年学生成才的最后一站,肩负着对青年学生实施全面素质教育,培养具有健康人格的创新人才的重大责任,在大学学科教育教学的实践中贯穿素质教育是实现素质教育的有效途径。     

中学素质教育的系统性思考

素质教育是个整体概念，具有很强的系统性。它要求在思想观念上做根本转变，进行家庭、学校、社会多层面教育，学校在管理、教育教学活动等各方面都要发挥素质教育的作用，使学生置于无时无处不在的素质教育环境中，通过素质教育学会思考，学会做事，学会做人。     

素质教育中容易忽视的几个问题

自1980年代后期以来，素质教育又成为教育界讨论的热点问题。许多理论不断问世；但是到目前为止，由于缺乏系统、完整、配套和可操作性强的理论作指导，人们对素质教育中存在的问题产生许多看法，甚至还存在许多困惑或误区。有人总结出素质教育有五大误区：把素质教育误认为非知识教育；把素质教育误认为非考试教育：把素质教育误认为非升学教育，把素质教育局限于课外活动；要求素质教育的单一模式。这些问题给教育工作者带来了许多困惑。因此，有必要对这问题进行更深入的研究。这些容易的忽视问题，主要表现在如下几个方面： 实施素质教…     

大学生创新实践教学模式的探索

随着科学技术的进步,社会对人才的竞争是对具有个性、有创造力和开拓精神人才的竞争,而这种人才的培养需要创新教育。创新教育是高层次的素质教育,素质教育是创新教育的基础,因为只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创新能力,才能造就一批又一批创造型人才;从教育模式的角度来说,创新教育则是高层次的素质教育,是素质教育的最高体现,是一项全方位的立体工程,涉及教育人环节的方方面面。作为教育工作者,我们的任务就是要遵循邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的指导方针,努力培养学生的创新精神和实践能力,开发学生的创造力。     

试论大学生素质教育必须高度重视思想政治教育

素质教育是为实施科教兴国战略方针而进行的具有根本意义的教育改革。当前形势下,在素质教育中加强思想政治教育,提高大学生的思想政治素质非常重要。以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律的思想政治教育,对良好的个人素质和民族素质的形成起着极其重要的作用,是素质教育的灵魂。     

中小学教师继续教育评价机制探索

一、指导思想1、体现素质教育思想,落实素质教育方法。我们倡导的是素质教育、创新教育,这是对整个社会的要求,更是对教师的教学实践要求。中小学教师的继续教育培训目的就是转变观念,身体力行,而教师自身的学习和评价从内容到形式必须体现素质教育要求,体现创新教育内涵,以新促     

牢牢把握全面发展的教育思想——关于素质教育理念的思考

全面发展教育思想包含着全面的智育观、素质观和人才观这三个层面的内容;以全面发展的教育思想为原则,划清素质教育与应试教育及其它各种片面教育的界限,指导素质教育的探索性实践,对于保证素质教育的全面推进和健康发展具有十分重要的理论和现实意义。     

西方经济学素质教学改革

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它体现了教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前教育中存在着的“应试教育”的倾向，有助于把全面发展教育落到实处，从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。本文从西方经济学教学工作上方法与手段的创新入手，以转变教学角色、教学观念、教学模式、重视课堂讨论和案例教学法为切入点，论述了素质教育的重要性和实施办法。     

大学体育教学与素质教育探讨

素质教育是当代教育的终极目标。体育教学作为素质教育的重要组成部分之一,有着自己鲜明的特点及教育功能。本文通过对体育教学特点及体育在素质教育中所起作用的分析,提出了几点促进素质教育的建议。     

学生管理与素质教育

新的形势对人才提出新的要求，这需要变传统的知识教育为现代的素质教育。学校教育中的学生管理存在诸多问题，直接影响学生素质的提高，与素质教育的目标不一致。所以转变教育观念，提高学生管理工作的科学化、规范化，以实现素质教育的目标，是大学教育亟待解决的问题。     

浅析高等院校艺术教育

全面推进素质教育,是高等院校教育工作的重要内容。而艺术教育在素质教育中有着其他学科不可代替的特殊作用,作者通过分析艺术教育的重要性,指出当前我国高校艺术教育的现状、存在的问题,及加强高校艺术教育的方法和途径。     

通识教育与相关概念关系辨析

通过对通识教育、自由教育、通才教育、专业教育、素质教育、思想政治教育概念和内涵进行梳理,分析了通识教育与相关概念的关系。认为通识教育源于古希腊的自由教育思想,是实施通才教育的重要途径。通识教育遵循与专业教育并行不悖的原则,致力于对学生综合素质和能力的培养目标,这与我国的素质教育和思想政治教育的培养理念和目标上相契合。     

高职院校学生素质教育现状调查及优化策略

提高职业大学生素质教育效能的关键是思想教育创新理念,扩大素质教育内容,探索优质教育的新方式,以满足社会经济发展的需要高素质人才,以适应新形势.从目前高职生素质教育发展状况出发,通过调查访问调查问卷和文献回顾,结合多年的学生管理经验,指出了中国高等职业技术教育潜在素质教育存在的问题,提出提升高职生素质教育水平的思路和对策.     

浅谈物理教师在实施素质教育中的任务

当前我国教育教学改革的核心和关键是素质教育,而教师在实施素质教育中起着不可替代的重要作用.教师的思想观念、思想素质、教学方法等都直接影响着教育质量.本文主要论述为适应素质教育的要求,物理教师主要面对的任务及其应采取的应对措施.     

略论高职院校素质教育与学生的全面发展

本文在分析高职院校素质教育中教师和学生存在主要问题的基础上,提出了改进高职院校素质教育的对策坚持以学生为本的教育理念;加强师资队伍建设;推进教育教学改革;改善教育的环境基础;完善素质教育的目标,等等.