出口贸易、教育投入与经济增长:理论模型与经验证据

笔者借鉴获得性技能模型思想,研究教育投入通过影响外贸发展间接影响经济增长的路径,并重点考察两者对经济增长的联合影响机制.利用2004年～2009年31个省市数据进行实证分析,结果表明:教育投入对经济增长的边际影响为负且教育行业投入与出口贸易对经济增长的联合影响正向显著.可见教育投入对经济增长的直接促进作用,远远小于其通过促进外贸发展间接促进经济增长的作用.     

人力资源·经济增长·教育

人在经济发展的过程中担任了双重角色:一方面人是经济发展的受益者,另一方面人是促进经济增长和发展的主体,也是经济增长和发展的一种最重要的投入资源。我们今天这个时代的中心问题是世界如何面对不断扩大的人口问题,如何增强人力资源,提高人口质量,使人这个最重要的角色在21世纪的经济舞台上发挥其重要作用。文章对人力资源、教育和经济增长的关系做一浅析,以进一步明确三者的关联性。     

中国教育投入对经济增长的影响

利用我国GDP和教育投入统计数据,检验了我国教育投入与GDP序列的平稳性以及教育投入与经济增长之间的关系。结果表明,在其他条件既定的情况下,教育投入的增加可以加快经济增长速度,由此可以看出,教育投入对于我国经济增长的重要意义。文章从以下几个方面对教育投入问题提出了建议:加大政府在教育方面的投入,调整教育投入结构,加大农村教育、义务教育、职业教育的投入;鼓励多元化投入办教育,大力提倡社会办学;保证教育资金专款专用,加强立法监督。     

人力资本积累与经济持续增长

本文从阐述传统经济增长理论的局限性出发，介绍了人力资本概念及其对经济增长的影响，尤其是专业化的人力资本积累对经济长期增长的决定性作用。作者认为，我国作为一个发展中的大国，要实现经济增长方式由粗放型向集约型转变，提高经济增长的质量与效益，必须吸收和借鉴经济增长理论研究的最新成果，进一步加大教育（包括专业教育、职业教育、在职培训等）投入，扩大对外开放，使我国丰富的人力资源转化为专业化的人力资本积累，从而促进经济的长期稳定增长     

教育投入比与地区经济增长差异

本文在Lucas(1988)等的基础上,将人力资本的教育投入主体分为非政府教育投入和政府教育投入两类,分析均衡条件下两类教育投入比与长期经济增长的关系,较好地刻画了在一定条件下非政府教育投入对于长期经济增长的重要意义。以此为基础,用1996—2005年中国的面板数据进行了分类比较和实证检验,结果表明,中国的政府和非政府投入对于人力资本积累和经济增长具有短期效应。在教育投入比相对较低的地区,物质资本投入是拉动经济增长主要原因,而非政府投入的增长对人力资本积累的效果更加明显。     

贵州经济增长与教育投入的实证分析

本文以人力资本理论及新经济增长理论为依据,运用协整检验与Granger因果关系检验等方法,选取贵州1953-2008年的GDP与教育投入的时间数据序列,对贵州的经济增长与教育投入的依存关系进行实证分析.结果显示在先期,贵州经济的增长促进了教育的发展,随后二者呈现双向因果关系,在滞后7年后,教育的发展促进了贵州经济的增长.     

河北省教育投入对经济发展的促进作用

改革开放以来,河北省的教育投入对经济与社会发展起到了极大的促进作用.同时我们也应看到,河北省的教育投入在全国尚处中等水平.正确把握和研究教育投入与经济增长之间的关系,有助干推动产业升级和生产力的综合协调发展.     

教育发展与经济增长的互动效应研究——基于重庆市为例的考察

教育发展与经济增长具有很强的内生互动性,但二者间并不总是呈良性和协调性互动。重庆市教育发展与经济增长整体上呈良性的同时,也呈现非协调性互动的一面。把重庆市建设成为长江上游经济中心,要以培植教育与经济可持续互动的潜力为中心,通过加大教育投资结构,提升增长经济的人力资源保障能力,发挥人才聚集的规模效应,提高科研成果的转化率为途径,促进教育与经济的良性和协调性互动。     

新疆教育与经济增长关系的实证分析

教育的良好发展能促进经济的持续增长，经济增长的质量又从根本上制约教育投入的力度，进而影响教育的持续发展。新疆教育与经济增长关系的实证研究呈现三个紧密相关：教育与经济增长总体上紧密相关；教育与第三产业从业人数及劳动生产率、高教发展与第二产业紧密相关；教育经费投入比重及支出结构与GDP总量及人均GDP紧密相关。     

中国教育公平与经济增长质量关系实证研究:1978-2004

教育公平是社会公平的关键组成部分,具有促进公平、保障人权、促进社会和谐发展的功能。这已是社会各界公认的观点。但一直以来,还没有任何经验研究能告诉我们,对于我国经济增长质量而言,教育是不是越公平越好。^[1]具体地说,我们不知道对于经济增长质量而言,是普及基础教育重要,还是培养高级人才重要。目前普遍的趋势认为,教育公平对社会发展的和谐有促进作用,而对经济增长质量将产生负面影响,因而培养高级人才、促进技术进步对经济增长质量才是重要的。受此观点影响,我国教育政策已经逐渐放弃业已确立的以“两基”为重中之重的低重心教育发展战略,教育投入结构显著向高等教育倾斜。     

民族教育对少数民族经济的影响

对于我国的当代经济发展影响以及束缚的只要因素有:自然资源,经济发展的战略和产业结构以及教育和资本,这其中的人力资本会很大程度的促进经济发展和增长,是起着决定性的重要因素;然而,在现在西方的经济学方面已经确定了教育对经济是有很大的推进作用的,可是在我国的少数民族区域的教育投入较少,就使的经济增长很慢,所以,要给予民族教育在少数民族经济的发展上足够的重视,下文将通过分析民族教育对少数民族经济的影响,提出强化民族职业教育和促进少数民族经济的发展有效策略.     

我国的政府教育支出与经济增长——基于1980—2011年的数据分析

对于政府教育支出与经济增长的关系实证研究并没有确定的结论。本文利用我国1980-2011年的时间序列数据分析了政府教育支出对经济增长的影响。实证研究表明,无论是在长期还是短期内政府教育支出都对经济增长具有正的显著的影响,即我国的政府教育支出能够促进经济增长。 Granger因果检验表明,我国的政府教育支出与经济增长之间存在双向因果关系。另外,长期中政府教育支出对经济增长的影响效果大于短期。这说明政府教育支出对经济增长的影响是个长期的累积过程,因而教育投入不应该是一种短期行为。目前我国政府的教育支出仍处于相对较低的水平,具有较大的提升空间,从而具有推动经济增长的巨大潜力。因此,为保持经济的持续增长,在近期和长期内不断加大政府对教育的投入、优化教育资源的配置应是一项极其重要的教育政策。     

中国教育发展对经济增长贡献率水平的实证分析

教育发展将促进经济的增长,反之,经济的发展也必然要求教育的提高。文章通过格兰杰因果检验,分析教育与经济发展之间的因果关系,在此基础上,建立教育发展的生产函数模型,计算出不同教育程度的劳动力对经济增长的贡献率及教育整体发展对经济发展的贡献水平,从而提出应该加强以基础教育为主,同时注重对高等教育投入的观点。     

国外教育投资的财政分析及对我国的启示

通过对国外教育投资的财政分析,从财政支出结构、教育支出效益及社会教育公平等角度论述国外的发展状况和我国的发展现状,提出应加大教育经费投入总量,协调三级教育投入比例,实现教育公平,提高投资效益,从而实现教育资源优化配置,使教育真正成为经济增长的"加速器"。     

新疆教育投入现状分析

教育水平的提高可以促进人力资本质量提高,从而成为影响经济的主要因素;而教育投入是提高教育水平必备的物质保证。新疆要使经济和谐发展和增长,在现有条件下如何更合理的进行教育投资是值得探究的问题。     

教育支出与经济增长关系：一个文献综述

随着经济的增长，国内外很多学者对教育支出与经济增长之间关系做了研究，这些研究有理论研究和经验研究，理论上的文献主要研究教育投入如何对经济增长起作用，经验上主要通过面板数据进行实证分析研究二者的回归关系。文章通过对中国教育支出与经济增长关系研究的文献回顾，揭示了教育投资与经济增长之间的关系，梳理出教育支出对于经济增长的脉络，希望能对我国的公共教育支出提供一些有益的帮助。     

R&D投入对吉林省经济内生增长的作用机制研究

吉林省经济增长率与其自身惯性、资本存量和人力资源的投入以及R&D投入存量和其滞后值均有一定的相关性,并且各投入要素发挥作用的时滞较长,经济增长惯性较大.因此,R&D投入对经济增长的作用还有较大的发挥空间.增加R&D投入不仅能够持续地促进经济增长,而且还有利于提高资本利用率和资本使用效率、节约资源,对实现吉林省经济内生增长和由粗放型增长到集约型增长的经济转型具有极其重要的作用.吉林省应该突出R&D投入重点,加大科研投入,增强R&D成果转化为生产力的能力,打造完善的产学研互动机制.并应该优化教育结构,加强创新人才队伍的建设.     

教育投入对经济增长的影响分析——以河南省为例

教育投入对经济增长有着越来越显著的影响。教育投入直接影响到国内生产总值的增长和国民经济的发展。文章利用柯布-道格拉斯构函数构造的模型,对河南省从1989年～2006年教育与经济增长进行了实证分析,得出了人口第一大省的河南教育经费投入偏低的结论,并就如何解决问题提出了思路与建议。     

人力资本对新疆经济增长的作用分析

随着经济社会的发展,人力资本投资在促进经济增长方面的作用越来越被人们重视.但不同的地区,由于发展程度不同,人力资本在经济增长中的作用也不尽相同. 人力资本与新疆经济增长 现状的分析 新疆作为“西部大开发”的重要省份,实现经济快速发展,提高人民生活水平对国家和社会的稳定、和谐具有重要意义.5月17日实现新疆地区的经济增长不能单纯依赖物质资本和自然资源的投入,研究人力资本与经济增长的关系对未来新疆经济发展和社会发展具有重要意义.     

健康、教育与经济增长

健康与教育是人力资本诸多形成方式中最重要的两种,长期以来内生增长理论强调和重视教育人力资本对于经济增长的贡献和作用,但健康与教育之间的相互影响以及健康人力资本对于经济增长的作用却未得到应有的重视。基于此,本文在Lucas(1988),Van Zon和Muysken(2001)模型基础上,构建了一个包含最终产品、健康和教育的三部门模型。静态均衡、转移动态和仿真实验的结果表明:在总体人力资本的形成过程中,健康对广义人力资本的贡献份额大于教育;健康的增量而非健康人力资本存量水平有利于长期经济增长;健康的改善必须同时辅以教育人力资本的提高才能促进经济增长;政府公共健康支出对于健康人力资本的形成具有重要作用,有助于促进发展机会的均等和减贫;重视人力资本积累的经济体在10-15年后会呈现明显的经济绩效的改善。