中职会计专业实践教学的探讨

如何提高学生的实际操作能力,增强就业竞争力,一直是中职学校关注的热点问题。中职会计专业必须以就业为导向,以能力培养为本位,强化实践性教学,提高学生实际操作能力。文章分析了目前中职会计专业实践教学中存在的主要问题,并就会计专业实践教学进行了一些有益的探讨。     

中职会计专业“三实一体”实践教学模式研究

中等职业学校的教育任务被定格为培养知识技术应用型人才。这就要求各中职学校在向学生传授一定基础理论知识的同时,更要注重实践性教学。本文主要研究如何将会计专业实践课贯穿于教学活动的全过程,传授知识与培养实践能力相结合,构建中职会计专业实践教学合理可行的教学模式。加强对中职会计专业学生能力的培养,增强学生的就业所需的职业岗位素质,以适应社会就业的需要。     

中职会计专业技能型教学模式研究

中职会计专业教育普遍存在教师实务经验匮乏，学生动手能力较差，技能型培养不够的现象。在学校和老师思想观念、教学模式、手段和方法等方面存在问题。对于中职的会计专业进行技能型教学模式的研究和构建至关重要。中职学校应该在教材选用、教学模式、师资培养等方面为建立技能型教学上进行探索，将技能型人才培养模式更多、更高的贯彻到教学当中，切实提高会计专业应用型人才的培养水平。     

中职学校会计专业建设的改革与优化

会计专业在中等职业学校中开设的较为普遍,但因多种因素影响,各校在课程设置、实训内容与安排、会计从业资格考证辅导及在校生就读学制等等环节,存在较大的差异.这些差异直接影响了会计专业的专业建设和对学生专业培养的成效.为此,本文就此问题,结合长期的专业教学经验及感悟,谈谈如何加强中职学校会计专业建设的改革与优化.     

论职业学校会计专业教学现状及对策

本文从会计专业市场需求分析入手,结合具体实际分析了中职学校会计专业教学现状和问题,并提出了加强中职会计教学质量的一些意见.     

中职学校会计专业如何加强实践教学

中职学校的学生在教学方面,更注重培养实践性人才,而会计专业是一门拥有很强实践性的学科,学校如果想要培育出优秀的会计人才,除了需要注重理论知识教学,还需要注重实践教学,通过理论与实践相结合,培养出操作能力强、规范性能强、实际操作能力强、综合素质高的实践性人才.从而提高中职学校的教学水平和社会所需的优秀会计人才.     

会计职业道德教育对中职会计专业学习的引导

中职会计专业学习中要加强学生的职业道德教育,这样才能为市场经济培养高素质的合格型人才。本文分析了会计职业道德教育在中职会计专业中的重要性,阐述了中职会计专业学习中会计职业道德教育的主要内容,提出了如何结合会计职业道德教育引导学生学习中职会计专业的措施。     

当前就业形势引导下的中职会计教学模式探索

近些年,随着我国市场经济的快速发展,各大院校会计专业招生规模在不断扩大,企业对财会人员的需求量也在不断地上升,这在一定程度上促进了中职院校的发展,并且给中职会计教学带来了机遇与挑战。但是学校在培养学生的教学模式中,重理论轻实践的现象十分普遍,使得中职院校的毕业生不能很好地适应社会的需求,动手实践能力较差。本文以分析中职院校毕业生现状为出发点,针对当前中职会计专业在教学模式中存在的问题,探讨应如何结合当今社会实际需求进行会计专业教学改革,探索一条适合中职会计教学的改革之路。     

中职会计电算化教学中存在的问题及对策探讨

随着市场经济的飞速发展,传统的手工记账已无法满足企业提高效率的需求,这就需要中职学校培养会计电算化人才来代替手工记账.那么怎样培养出适合社会需要的会计电算化人才,至今仍是中职学校会计专业生存与发展的关键问题,如何利用有效的教学方法将理论运用于实践,不仅关系到教学效果的好坏,也是现实社会对中职学校的普遍要求,是中职学校本身适应市场竞争的迫切需要.笔者根据教学实践指出了当前中职会计电算化教学中存在的一些问题,并就问题浅谈了自己的看法.     

会计专业中高职衔接人才培养体系中课程体系的衔接

会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接,决定了中职和高职"培养什么样的人和培养到什么程度"的问题。会计专业中职和高职课程体系的衔接则解决了"学生学什么,教师教什么"的问题,是实现会计专业中高职有效衔接的关键。文章从中、高职会计专业课程体系设置应遵循的原则、中高职会计专业公共学习领域的课程设置、中高职会计专业学习领域的课程设置和中高职会计专业拓展学习领域的课程设置四个方面进行了论述,为会计专业中职、高职实现有效衔接提供了保障,有利于会计专业人才培养质量的提高。     

对中职学校会计模拟实验教学的探讨

会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动,是培养职业学校会计专业学生职业技能的关键环节。针对目前中职学校会计模拟实验教学中存在的问题,提出一些自己的见解及解决措施,以便提高会计实验教学效果。     

会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接

一系列中高职衔接的招考制度,解决了中高职衔接的"入口"问题。会计专业中高职衔接人才培养体系中人才培养目标、培养规格和毕业标准的衔接,则从宏观上解决了会计专业中职和高职两种不同的教育层次人才培养的定位问题,即会计专业中职和高职应分别"培养什么样人和培养到什么程度"的问题。文章从会计行业发展背景与中高职会计人才市场需求情况分析,中职会计专业人才培养目标、培养规格和毕业标准分析,高职会计专业人才培养目标、培养规格和毕业标准分析三个方面进行了探究,为促进中、高等职业教育会计专业的科学有序发展做出了积极尝试。     

中职会计“岗位聚变”专业建设理论与实践

会计是经济管理类专业中实践性和操作性很强的专业之一,在对中职会计人才的总需求当中,中小企业、小微企业占很大比例,是中职会计专业毕业生的主要就业去向,这要求中职会计专业做到重视"全才"、重视操作技能、重视稳定性和忠诚度的培养。"岗位聚变"专业建设模式可以实现培养中小企业、小微企业所需"全才"目标,通过以岗位为基础的"四阶段"人才培养模式、基于岗位的课程体系和"虚拟商业社会环境VBSE"实践教学体系,可以实现会计专业人才培养的"岗位聚变"。     

关于中职会计专业实践性教学问题的探析

目前,中职学校会计专业实践性教学目标不明确、体系不完整,课时比例偏低、师资队伍不足,实践基地建设薄弱,实习流于形式。这些问题导致了中职学校会计专业的教学已不能满足社会需要。笔者结合自身经验对中职会计教学作出改善的建议。     

浅谈中职会计专业手工记账的重要性

职业教育就是培养实用性、技能型人才,以适应社会经济发展的需要,中职会计教育是培养会计实用性人才的摇篮,手工记账则是会计专业学生掌握基本技能的重要手段。本文从现代社会手工记账存在的环境和提高中职学生就业能力两方面阐述了中职会计教学加强手工记账的重要性。     

浅谈中职会计专业技能的入门教育

中职会计专业技能入门的出发点是把握学生特点,教学中重视会计知识的形成过程,培养学生会计技能的学习能力,为以后走上工作岗位打下坚实的专业基础,通过终身学习紧跟社会要求,做一名技能型应用人才.     

刍议中职会计专业课程改革

会计专业课程是会计专业的核心课程,而现行的中职会计课程设置却暴露出了其许多不足之处。为了适应时代的发展,培养出更多适应社会需要的复合型人才,针对会计专业课程建设中存在的问题及对策,结合本校的课程改革谈了一些见解。     

中职会计专业课程改革的思考

以中等职业教育的目标为出发点,剖析中职会计专业课程体系中存在的主要问题,结合具体的教学实践,提出了中职会计专业课程体系改革的基本思路与具体措施,同时也提出了改革中亟待解决的问题。     

浅析中职院校会计实训存在的问题及对策

中职院校的会计实训教学,目的是培养会计专业学生的专业判断能力和实际操作能力,也是会计教学的重要环节。然而,目前我国中职院校的会计实训教学确实存在着诸如"重理论、轻实训"的教学计划、教学方法单一、硬件设施滞后、师资力量薄弱和校企合作不完善等问题。本文浅析了中职院校存在的这些问题,并在此基础上提出了相应的对策。     

项目教学法在中职财务会计实训教学中的应用探究

中职《财务会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的中职会计专业人才。改革传统教学方法是职业教学的必然选择,项目教学法的功能是项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、研究;利用资源,操作实践,进行创作,从而达到学习和掌握知识的目的。