坚持马克思主义经济学的指导地位

中国社会科学院原副院长、著名经济学家刘国光教授最近发表了《经济学教学和研究中的一些问题》一文（载2005年《高校理论战线》第9期、《经济研究》第10期），明确地指出了客观存在的事实：“一段时间以来，在理论经济学教学与研究中西方经济学的影响上升，马克思主义经济学的指导地位被削弱和被边缘化。”“有人认为西方经济学是我国经济改革和发展的指导思想，一些经济学者也公然主张西方经济学应该作为我国的主流经济学，来代替马克思主义经济学的指导地位。”“西方资产阶级意识形态在经济研究工作和经济决策工作中都有渗透”。     

经济学教学和研究中的一些问题

本文指出,当前理论经济学教学与研究中,西方经济学的影响上升、马克思主义经济学的指导地位被削弱的状况令人堪忧。本文对造成这种状况的原因进行了分析,并就意识形态领域两个相互联系的倾向性问题、马克思主义政治经济学与西方经济学的关系问题、正确对待西方经济理论和新自由主义经济学问题、经济学教育是意识形态教育还是分析工具教育的问题、经济学的国际化与本土化问题、中国经济改革和发展以什么理论为指导等问题进行了阐述,最后,对怎样克服经济学领域一些倾向性问题提出了意见。     

中国经济学向何处去

在将近十年前，我与博士生丁文锋联合发表了《中国经济学向何处去》一文（载《经济学动态》1997年第7期），引起了一场争论。十年过去了，但问题并未基本解决，甚至越来越严重。去年秋，刘国光同志发表了《经济学教学和研究中的一些问题》（载《经济研究》2005年第10期）一文，强调指出当前的主要问题是：马克思主义经济学被边缘化，当代西方经济学基本上占领了我国经济学教学和研究领域，马克思主义经济学遇到了严重的挑战。作为一个长期从事马克思主义经济学教学和研究的教师，坚决迎接这一挑战。     

必须加强马克思主义对西方经济学教学工作的指导

当前，在我国西方经济学教学中，存在着偏离以马克思主义为指导的倾向。在教学安排上，马克思主义政治经济学的指导地位发生动摇；在教材建设上，用马克思主义的立场、观点和方法分析批判西方经济学的内容有逐步削弱甚至被取消的趋势；在教学实践中，马克思政治经济学的指导作用没有得到很好的发挥。在分析、批判的前提下，吸收与借鉴西方经济学中有用的、合理的成分，是发展马克思主义政治经济学的需要。马克思主义理论研究建设工程，既要重视马克思主义政治经济学建设的研究，还要加强马克思主义对西方经济学教学工作的指导。     

就业与工资关系的两种不同理论比较研究

就业与工资的关系问题是宏观经济学研究的重要问题。作为劳动力资源丰富的发展中国家,我国就业与工资变动关系存在一定的特殊性。同时,经济学说史上各种关于就业与工资关系理论及其长期变动规律的认识并不统一,马克思主义经济学与西方经济学之间、西方经济学内部各流派之间都存在着争论。因此,梳理及比较马克思主义经济学和西方经济学的就业与工资关系理论,对正确理解我国就业与工资关系及其变动规律,指导制定宏观调节政策,有着重要的意义。     

中国经济学大事记(2006年1月)

2005年12月26日《光明日报》讯，中国经济规律研究会日前在京召开“马克思主义经济学与西方经济学的关系”学术座谈会，来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、吉林大学、厦门大学、上海财经大学、南京财经大学、中国社科院等单位的10余位专家学者出席座谈会。会议同绕马克思主义理论在经济学教学和研究中的指导地位、马克思主义经济学与西方经济学的关系、如何正确对待西方经济理论和新自由主义经济学、我国经济体制改革的指导思想等问题进行了研讨。著名经济学家胡代光、高鸿业、张薰华、张维达、吴宣恭、杨圣明、有林、程恩富等先后在会上发言或提交了书面文稿。学者们说，马克思主义经济学是科学的经济学理论．既可以指导社会主义革命运动．也可以指导社会主义经济建设．正是在历史唯物主义的指引下，运用马克思主义的经济理论．我国才成功地改革了束缚生产力发展的经济体制．建立和逐步完善了社会主义市场经济体制．促进了国民经济持续快速发展．大幅度提高了广大人民的物质、文化生活水平。     

真理不辩不明 真理越辩越明——对马克思主义经济学发展的思考

刘国光的文章《经济学教学和研究中的一些问题》，绝非限于教育和研究，而是关系到我国时下经济建设和经济发展的指导思想及其实践评估。因此，这也不仅是马克思主义经济学的发展问题，实际上涉及中国特色社会主义的走向。兹事体大，不容沉默。     

建国60年中国经济学教育的回顾与展望

从1949—1978年的近30年中,中国经济学主要是对马克思主义经典著作的广泛深入研究,并运用其原理来分析社会主义经济问题。改革开放30年来中国经济学教育呈现出由政治经济学教育一枝独秀到多元发展的轨迹,西方经济理论的地位逐步提升,中国经济学教育内容逐步多元化,形成了经济学的学科繁荣和各种教学流派的争论。未来中国经济发展需要解决的问题有:完善市场经济、解决突出矛盾。围绕这些问题经济学教育需要处理好国际化与本土化的关系,强调本土化。处理好西方经济学与马克思主义政治经济学的关系,强调融合。处理好定性与定量的关系,强调定量分析。处理好专业化与综合化的关系,强调综合化。     

论我国政治经济学体系的重构与内容创新

一、对学术界争议较多的几个 理论问题的认识 (一)关于马克思主义经济学与西方经济学的关系问题 如何对待马克思主义经济学及其与西方经济学的关系,国内学界有着不同的观点。有的学者认为,马克思主义是我国革命和建设的指导思想,这一点必须肯定和坚定不移,但也不能教条主义地对待马克思主义经济学,而应不断地随着我国经济实践的发展而丰富完善;有的学者认为传统的政治经     

中国经济学研究与教学存在的基本问题与解决思路

当代中国经济学教学与研究面临的主要矛盾,是社会主义市场经济实践对经济理论提出的高要求与现有经济学研究与教学的相对低水平之间的矛盾。核心问题是应该如何在坚持马克思主义经济学指导地位的前提下,构建符合社会主义市场经济实践的经济理论;关键是要坚持用发展中的马克思主义经济学作为中国经济学的指导思想;重点是在辨证扬弃的基础上,大胆借鉴和充分利用西方市场经济经济学理论,将发展了的马克思主义经济学与辨证扬弃了的西方市场经济理论有机结合起来。     

坚持马克思主义经济学在经济学基础理论教育中的主导地位

对于当代西方经济学，我们应该采取批判地借鉴和吸收的态度，绝不应该让其占据我国经济学教育的主导地位，绝不应该让其成为指导我国各级党政领导干部进行经济管理决策的主导性的理论依据。正确地认识马克思主义经济学所设定的研究对象——生产关系的研究对于解释和解决经济运行和资源配置问题的重要作用，正确认识当代中国马克主义经济学的新发展对于建设中国特色社会主义的重大指导意义，是重新确立马克思主义经济学在经济学教育和社会主义市场经济发展中的主导地位的关键环节。     

应当重视马克思经济学的边缘化现象

《应当重视马克思经济学的边缘化现象》一文作者徐雷教授作为本刊的老作者(本刊1998年第1期曾发表过徐教授的《论中国制度经济学派的兴起》,引起读者关注),早在2003年3、4月间,徐教授就将此文投给本刊,当时,为慎重起见,本刊曾将此文复印数份,分寄省内外几位经济理论工作者审阅。惜乎,考虑种种因素,终未确定刊发。2005年10月,刘国光先生在《经济研究》上发表了《经济学教学和研究中的一些问题》一文引起广泛争论。这促使我们重新考虑徐教授的这篇文章。其间,编辑部曾多次与徐教授电话沟通,现决定刊出,此文以引起我国经济学教研人员关注马克思主义经济学的边缘化现象,也欢迎广大作者、读者就中国经济学向何处去展开讨论。     

西方经济学是否具有意识形态属性——基于经济学说史的视角

经济学是否受意识形态影响、经济学自身是否带有意识形态属性，一直以来都是理论界研究的重要问题。对经济学说史的梳理发现：西方经济学经历了从排斥意识形态属性到承认意识形态属性的过程。西方经济学家对经济学意识形态属性的排斥不仅存在认识上的误区，更是基于阶级立场，为巩固和维护资产阶级利益和政权，对西方经济学的资产阶级属性的刻意掩盖。马克思在唯物史观的基础上建立了意识形态学说，对西方经济学的去意识形态化进行了批判，并揭露了西方经济学通过去意识形态化来维护资产阶级根本利益的真实目的。基于马克思主义唯物史观，不难发现意识形态不仅是经济学重要的内部要素，而且其本身也是一种特殊的意识形态，所以，经济学始终都具有意识形态属性。基于此，中国特色社会主义政治经济学应该以人民为中心，以人民性作为经济发展的根本立场，理直气壮地强调人民性的意识形态属性。     

论马克思主义经济学与西方经济学的研究取向

本文认为,马克思主义经济学与西方经济学的重要差别主要体现在它们不同的研究取向上。由于西方经济学有不同的发展阶段、不同的历史形态和不同的理论流派,因而具有各自不同的特点。这决定了马克思主义经济学与西方经济学在研究取向上既有重要差别,也非完全对立、毫无共同之处。因此,分析马克思主义经济学与西方经济学研究取向上的关系不能一概而论,应当而且必须进行具体分析,科学分析不同时期西方经济学的不同形态、不同流派在研究取向上同马克思主义经济学的关系。     

西方经济学课堂教学中的“述”与“评”探析

西方经济学课堂教学要正确处理好“述”与“评”的关系，讲求“述评并重”。因为，西方经济学教学目的不仅仅在于让学生形成经济学的感性认知与思维方法，更要使学生在借鉴、吸收西方经济学知识时能自觉地坚持马克思主义的指导地位，形成理性升华。     

2006年理论经济学的若干热点问题

一、关于“反思改革”及批判新自由主义的争论 针对改革过程中面临的问题和下一步发展战略，经济学界展开了关于改革成败得失的讨论和争论。这是“刘国光经济学新论”之争的延续。在这次关于改革的讨论中，一些学者针对当前改革出现的问题，提出要对改革进行反思；而有的学者认为反思改革是对改革的干扰，是反对改革；另一派学者则认为，反思改革中出现的问题是推动和深化改革的需要，反思是为了更好地推动改革。围绕是否要“反思改革”以及如何“深化改革”这一问题，不同学者提出了不同的观点和主张。     

经济学方法论解构

经济学方法论是对经济学研究方法的哲学探讨乃至根本反思。在纵向结构上,可分为经济学的哲学方法论基础和各种具体方法;在横向结构上,又可分为马克思主义经济学方法论和西方经济学方法论等。社会主义中国的经济学研究必须坚持马克思主义方法论。改革开放以来,随着西方经济学方法论的引进与普及,马克思主义经济学方法论在中国经济学界的发展前景不容乐观。     

马克思主义经济学中国化:理论和实践的必然选择

中国未来经济社会发展的目标是构建和谐社会,面临着生产力与生产关系两方面的挑战。西方经济学因其阶级辩护性和体系的不科学性不能从根本上解决中国面临的各种实际问题和理论问题。中国经济学的未来在于坚持马克思经济学的指导地位,恢复马克思的研究传统:一方面对当代的西方经济学各流派进行批判吸收,另一方面构建能反映中国社会主义市场经济运行的、并能指导和推动中国经济社会进一步发展的经济学,进而实现马克思主义经济学中国化。     

马克思主义经济学与西方经济学的理性比较

科学地看待马克思主义经济学与西方经济学的地位和作用,需要对二者进行客观的理性比较。西方经济学聚焦资源配置,马克思主义经济学聚焦劳动解放;西方经济学以物为本,马克思主义经济学以人为本;西方经济学聚焦效率,马克思主义经济学聚焦效率基础上的公平。二者在现代化建设中各有不可替代的作用。     

中国经济学范式思考:两个层次的契合

自改革开放始，实践问题逐渐促发了传统政治经济学的范式危机，并出现了占主流地位的“修补”改革观；20世纪90年代以后，现实意识开始上升到了理论意识层面，主张全面采用现代西方经济学范式的“替代”改革观逐渐占了主流，但进入21世纪后，这一观点又开始受到质疑。文章认为，构建中国经济学范式需要面l临两个层次的契合：一是把探究事物本质的马克思主义政治经济学和实证事物现状的现代西方主流经济学契合起来，这主要涉及到探究当前经济学界两大分支的互补性和差异性问题；二是把西方学术界的经济理论与中国人的行为机理、社会文化契舍起来，这涉及到作为社会科学的经济学的本土性问题。