对21世纪高校会计创新教育的思考

21世纪是创新教育世纪 ,高校会计教育也必须进行创新。文章根据后现代课程观 ,阐述了要培养具有创新能力和学习能力的现代会计 ,应改变现行的教学方式 ,建立新型师生关系 ,培养学生综合能力。     

大学生会计实践能力培养的思考

会计专业是一门实践性很强的学科,经济越发展,会计越重要.因此会计实践教学是会计学中不可缺少的重要内容.实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新与实践能力有着特殊作用.实践能力的培养主要表现在以下几个方面.     

对高职会计专业《会计电算化》课程教学的思考

会计电算化是伴随现代信息技术的发展而发展的，会计电算化也越来越被人们所重视。高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才。培养学生的综合职业能力。笔者根据自己多年的会计电算化教学和社会培训经验，针对教学中存在的问题，谈谈个人看法，以期提高会计电算化教学质量，为实现社会人才培养服务。     

试析高校会计人本教育

我国高校采用德智体量化综合测评的方式考评会计人，这种制度尽管比较直接，透明性和公平性也较高，但也不能忽视其反面导向作用——唯“分”是图。再加上现行考试制度主要考查会计人知识量的多少。因此，从总体上讲，这种教育评价制度与综合能力的培养是不相适应的，必须改革到以考核会计人职业能力为主的人本教育轨道上来。人本教育能力考核可以事先公开考核题目和内容，以实验方式考核会计人的创造能力。能力考核的评价指标要尽可能反映会计人的理论知识掌握情况、实际操作技能、创新能力、业务素质及其他综合能力。     

积极实施会计案例教学法

在会计这门应用性很强的学科,如何改变教学中长期存在的“重理论,轻实践”、忽视学生创新意识和综合能力培养及学校教育与市场需求严重脱节的的倾向,始终是会计专业教学法改革面临的一个重要课题.案例教学法正是这样一种具有启发性、实践性、能全面提高学生创新意识和综合能力的情景性教学方法.     

试论加强高校会计专业实践教学的对策

会计实践教学是会计专业教学过程中一个重要的环节,是沟通理论与实践的桥梁,是培养学生实际操作能力和创新意识的最有效途径。因此,必须加强会计实践教学,明确会计培养目标,注重校内会计模拟实验,优化会计实验教材内容,提高教师会计实践能力,建立校外会计实习基地,才能实现高校会计人才培养目标。     

网络化会计教学方法浅析

在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。新型教育环境对会计教育提出新的要求，即：会计教育要转变教育思想、更新教育手段，探究新的教学方法，推动信息技术与会计学科课程的整合，培养学生的创新精神和实践能力。本文试图对新型教育环境下的会计教学方法进行探究。     

物理化学实验教学过程中科研能力的培养

教育部新世纪人才的培养宗旨,即注重学生综合素质的提高,培养学生的创新意识和实验能力.在物理化学实验教学过程中,注重了学生科研能力的培养,对学生科研基本功、科研毅力、查阅文献、实验数据处理等方面的培养进行了探索.结合自身的教学经验针对在物理化学实验课程中如何培养学生的科研能力提出了相应的措施.     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才.会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质.因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合.     

高校创业教育实践教学体系初探

实践教学环节对提高学生的综合素质、培养学生创新精神与创业能力方面，有着理论教学不可替代的特殊作用。本文首先提出创业教育的正确理念，在对创业教育设置科学合理的课程体系进行探讨的基础上，构建了培养大学生创业能力的实践教学体系，旨在探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路。     

会计学专业创业教育实践教学研究

现代社会,经济飞速发展,科学技术突飞猛进。在这种形势下,各类院校的会计学专业教育如何适应我国社会经济环境,培养适合市场经济发展所需要的高素质、高技能的创业型会计人才,成为亟待解决的重要问题。实践教学作为会计学教育的核心内容之一,在培养学生的专业能力、创业能力以及提高学生的综合素质等方面具有重要作用。从实践教学的实验、实习、毕业设计以及第二课堂实践活动等主要环节入手,探讨了以创业为导向的会计学专业实践教学问题。     

对本科会计学专业电算化会计实验课程体系的探讨

为适应社会对于中高级会计电算化人员的需求,本科会计学专业在现有电算化会计实验课程体系中增加研究型和创新型的综合实验课程,从而构建起以培养学生的电算化会计系统建设实施、日常运作管理与维护、系统应用能力为主线的电算化会计实验课程体系.     

提高会计模拟实习教学质量的设想

会计模拟实习是强化实践环节的一种基本形式。旨在培养金融、会计等经济专业的学生对会计实务操作的感性认识、增强实际动手能力，为毕业后更快更好地适应工作岗位打下良好的基础。在大力发展职业教育的今天。培养或首先培养应用型、技能型人才，提高学生职业技术能力，是各职业学校的教学目标，为适应社会形势发展的需要。会计专业必须将已经形成的传统教学模式和套路进行调整和创新。     

提高大学生创新能力的有效途径探讨

为适应时代需求,提高大学生的综合素质和实践能力,培养大学生的创新意识和创新能力,促使高等院校必须加强实践教学,培养创新型人才。探讨了提高大学生创新能力的有效途径：创新教育观念,优化课堂教学,激发学生的创新意识;完善实践教学体系,强化设计性实验,培养学生的创新能力;重视实践教学,加强实践环节,积极培养学生的实践能力;鼓励学生参与科学研究与课外科技活动,提升创新能力的训练;加强产学研结合,深化实践教学成果,强化创新能力训练;改革考试方法,实施科学的评价体系。     

"互联网+"背景下创课证赛深度融合的高校会计职业能力培养模式研究

"互联网+"时代的到来,会计人只有对现有的财务知识和综合能力进行重新更新和优化,才能适应会计""3.0时代"的要求.高等职业院校人才培养的目标和任务培养是培养具有良好职业素养的高技能应用型人才,提高学生创业就业能力和岗位适应能力."创课证赛"深度融合的课程体系可以有效提高学生的专业技能和综合素养,构建具有高职特色的就业创业教育体系,把创业就业、专业课程教学和职业技能竞赛有机结合,有效实现高职会计专业人才培养目标.     

高校会计实验教学模式探讨

会计是一门学科性和实践性较强的学科，而会计模拟实验教学是构成会计教学的重要组成部分，可以有效解决实践教学目标及弥补校外实习不足，对培养学生分析问题、解决问题能力，对全面推动素质教育，培养创新应用型人才起着重要作用。本课题针对长期以来会计手工模拟实验教学中存在着的课程设置不合理、教材内容狭窄、考核方式单一、等问题进行研究，试图改进会计手工模拟实验的模式，建立合理的考核体系，完善教学方式，达到完善会计模拟实验课程体系设置，以提高我校会计专业学生的实践动手能力。     

浅谈中职学校的会计职业技能

传统的会计教学方法对学生的创新与实践运用能力的培养是匮乏的，已难以适应新形势的要求。在职业教育中，根据实际要求，中职学校对学生动手能力的培养越来越重视。中职学校会计职业技能要有新的发展和突破，会计教育改革势在必行。     

案例教学法在会计学教学中的应用

21世纪是知识经济时代,会计教育的目标应转向综合能力素质教育的培养,使学生能力得到全方位的发展。在会计学教学过程中引入案例教学法,可以充分调动学生学习的积极性、能动性,有利于培养学生的实际工作能力。     

案例教学法在管理会计学教学运用中的意义及建议

案例教学在管理会计学教学中运用有利于改善教学效果，培养学生的创造力、想象力和其他综合能力，促进教师业务能力的提高。本文分析了在目前管理会计案例教学中存在的问题。提出了改进管理会计案例教学的建议。     

民办高等院校学生综合素质培养探析

提高大学生综合素质对于民办高等院校有着重大的意义。文章从民办高等院校学生特点入手，提出了构建符合大学生综合素质教育的课程体系、建立以能力和职业素养为基础的校园文化活动体系、产学合作教育创新等综合素质培养的实现途径。