我国会计本科专业教育的问题与对策研究

近些年来,我国会计本科教育发展迅速,取得了显著的成绩,但与此同时也存在一些问题,如目前会计本科毕业学生的实际动手能力、职业胜任能力不高,会计本科毕业生不能很好地达到市场的期望,会计本科毕业学生就业压力大,高层次会计人才稀缺等等。本文分析了我国会计本科教育存在的问题及原因,并从培养目标、课程设置、教学方式、师资建设方面提出了更好地改善我国会计本科教育的对策建议,以期培养综合能力较强的会计专业人才。     

基于职业能力的会计本科教育改革研究

现如今,会计行业日新月异,各种新技术、新方法层出不穷,行业对人才的职业能力也有了更高的要求。本科院校要培养更多优秀的会计人才,就要将职业能力作为基础,对会计教育的方法、模式、理念等多个方面进行改革和创新,将培养学生的职业素养、职业能力放在首位,使学生可以适应时代的发展和变化。本文对当前会计本科教育存在的问题进行分析,提出了以职业能力为基础的会计本科教育改革策略。     

我国普通本科会计教育目标探讨

随着经济社会的不断发展以及新的企业会计准则的颁布,我国会计与国际接轨迈出了一大步,这无疑将会提高对会计人才素质的要求。然而我们所培养的大量会计本科毕业生往往不能满足用人单位的需求,表明在会计教育目标的定位上存在一定的问题。这些都要求我们对当前的会计教育目标进行改革。本文主要通过对会计教育目标进行探讨,就本科层次会计教育目标作出合理定位,以期培养出符合经济社会需要的会计人才。     

我国会计人才教育培养体系改革探讨

随着我国企业国际化进程的加快,会计人才的培养越来越受到业界的重视,本文首先阐述了我国现有的会计人才培养体系并结合近期颁布的《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》分析了其意义;其次分别从本科人才教育、高职人才教育和成人教育三个部分入手,论述了其中教育理念、方法以及考试制度规范存在的一些问题,最后在发展规划的基础上提出了相关的对策和建议。     

我国会计人才教育培养体系改革探讨

随着我国企业国际化进程的加快,会计人才的培养越来越受到业界的重视,本文首先阐述了我国现有的会计人才培养体系并结合近期颁布的《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》分析了其意义;其次分别从本科人才教育、高职人才教育和成人教育三个部分入手,论述了其中教育理念、方法以及考试制度规范存在的一些问题,最后在发展规划的基础上提出了相关的对策和建议。     

刍议高校本科会计专业教育教学改革

随着我国经济的发展,本科会计教学质量越来越受到各方面的关注。本文针对我国高校本科会计教育中存在的一些问题以及如何提高教育质量的方法进行了探讨和研究,借鉴先进国家本科会计教学改革的经验,提出了提高我国高校本科会计教育教学改革的几点建议。     

应用型本科院校会计教学方法探究——以云南工商学院《基础会计》课程为例

随着市场经济的蓬勃发展,加之许多新兴产业的不断涌现,必然导致社会财会行业对知识面宽、基础理论扎实、实操能力强、创新意识高和职业素质高的应用型人才产生大量需求.而应用型本科院校便担负起培养具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才的重任.因此,如何培养适应工作岗位的应用型会计人才显得非常迫切,本文以云南工商学院为例,从该校学生的实际学情出发,通过在会计教学过程中存在的问题,分析产生问题的根源所在,进而提出应用型本科院校会计教学改革的若干具体措施.     

复合型创新人才培养：大众教育下高校会计本科的困与路

前言 在会计教育改革开放30多年的发展历程中高校本科会计教育经历了从精英教育到大众教育的深刻转变。面对不断扩大招生规模所带来的粗放式办学现状和高层次复合型会计创新人才的社会需求，本文试图从高校本科人才培养视角，在剖析大众教育下会计人才培养存在的现实问题基础上探寻复合型会计创新人才培养之路。     

我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策

改革开放40多年来,我国会计高等教育取得了瞩目成绩,为我国经济发展培养了大量的优秀会计人才.然而,随着"大智移云区"等新兴技术的广泛、深入应用以及数字经济时代的到来,会计职业与教育受到了巨大的冲击与挑战.本文对我国会计本科人才培养的现状、面临的挑战展开较为详细的梳理与分析,以"新时代高教四十条"为改革总体原则,从培养目标、能力要求、课程体系、师资队伍、教学条件和质量保障体系等方面提出了相应的改革对策及建议,希望可以为推动我国会计本科人才培养起到抛砖引玉的作用,为建设高水平会计本科教育提供一定的借鉴和指引.     

“能力本位”导向的大学本科会计专业教学问题分析

近年来,我国会计专业教学水平在教育体制改革和市场经济推动下不断提高,在创新教育模式与体制建设上也取得诸多成就。但现行教学体系,又使高校培养的人才在一定程度上无法满足企业用人需求。文章结合我国高等院校会计教育实际,通过调研在分析现有会计专业人才培养现状的基础上,对高校本科会计教学面临的问题及成因进行分析,发现存在教育环境压力过大、内部动力不足、学科规划不合理等问题,提出运用“能力本位”的教育理念对高校会计专业教育环境、学科建设、国际合作和评价体系等进行再思考。     

高校外包型会计人才培养新探——基于小微企业的会计外包现象研究

教育的根本任务是与时俱进地为社会培养人才。我国会计服务外包市场呈现快速发展局面,外包型会计人才的需求不断攀升,而高校培养的会计人才却存在就业困难的现象,原因是高校培养的会计人才与社会需求无法实现对接,造成人才供需的脱节。针对高校会计人才培养的这一瓶颈问题,无论是从学校、教师学生还是从企业的角度看,高校创办会计公司,培养会计服务外包型人才都有其必要性和可行性,而且更有其独特的优势。     

探究技工教育会计专业实训问题与措施

<正>技工教育所培养的是应用型人才。对这种人才的培养要以就业为导向、以能力为本位,最大限度地缩小课堂理论教学与实际工作的距离。如何把技工学校会计专业的学生培养成为具有理论知识和实际操作水平较高的复合型人才,已成为会计专业教学的核心任务。作为一名会计教师,对技工教育会计实训教学现状及问题,浅谈一些建议与措施。一、技工教育会计专业实训教学现状及存在的问题     

高校外包型会计人才培养新探——基于小微企业的会计外包现象研究

教育的根本任务是与时俱进地为社会培养人才。我国会计服务外包市场呈现快速发展局面,外包型会计人才的需求不断攀升,而高校培养的会计人才却存在就业困难的现象,原因是高校培养的会计人才与社会需求无法实现对接,造成人才供需的脱节。针对高校会计人才培养的这一瓶颈问题,无论是从学校、教师学生还是从企业的角度看,高校创办会计公司,培养会计服务外包型人才都有其必要性和可行性,而且更有其独特的优势。     

会计人才能力需求与本科会计教育改革:利益相关者的调查分析

本研究利用焦点团体访谈和问卷调查方法,探讨中国本科会计教育改革的问题。通过对会计师、会计学生和会计教师三类会计教育利益相关者的结构化访谈和问卷调查,研究不同利益相关者在会计毕业生能力项目和会计教学方法两个方面的期望认知。研究结果表明,不同利益相关者之间对部分能力项目和教学方法存在认知差异,教师是否接受海外教育背景对这两类项目的认知差异不显著。根据研究结果,我们分析了其产生的原因以及对中国会计教育改革的启示。     

基于实践教学视角下的本科会计教学方法改革

21世纪以来,我国的经济进入快速发展阶段,科学技术水平不断提高,综合国力显著增强.然而,我国的教育事业仍处于发展的初级阶段,教学模式难以顺应当前时代的发展要求,本科会计教学更是如此.我国的许多本科院校的会计专业在教学中往往只重视理论的教学,而忽视实践教学,这种教学模式导致学生的实践能力不足,难以满足公司用人的要求.所以,在当前的教育工作中应当重视本科会计教学的改革,注重培养学生的实践能力,以此来弥补学生实践能力弱的缺点.本文中,笔者主要结合会计教学的现状,并对今后教学改革工作进行了探讨.     

深化会计实践教学改革对技术应用型人才的作用探析

随着市场经济的不断发展,企业面对的竞争压力逐渐增大,对于会计人才的需求越来越多,对于会计人才的实际操作能力要求也越来越高。而技术应用型会计人才的培养周期较短、实践能力相对较强能够迅速适应从学生到员工的角色转变,对于缓解目前会计短缺的现状。但目前会计实践教学存在着教学内容陈旧、和实践结合不够紧密以及企业实习工作落实不到位等问题,严重制约了我国应用型会计人才的培养。深化会计实践教学改革能够改善会计培养现状,提升技术应用型人才的综合能力。     

陕西省会计毕业生专业素质状况的调查研究

我国大学会计教育存在许多亟待解决的问题。有学者认为,我国高等会计教育基本上是封闭的应试教育,重理论轻实践,重知识传授轻能力培养,忽视职业道德和诚信教育。针对此问题,采取问卷调查的方法,对陕西省会计人才的专业素质状况进行了调查分析,深入了解了会计毕业生的专业素质状况,并针对具体问题提出一些建议。     

应用型本科大学生提升基本能力素质的建议

应用型本科教育是我国教育体系的重要组成部分,是以培养具有基本素质和专业技能的应用型人才为使命的高等教育模式。应用型本科大学生不仅要有突出的专业技能和素质,而且需要具备基本的能力素质。针对应用型本科大学生在基本能力素质方面存在的问题进行了分析,并结合应用型人才培养的要求和实践活动提出了相应的对策建议。     

加入WTO后中国会计高等教育面临的挑战与前景

本文指出了我国目前大学会计教育中存在的问题 ,着重分析了我国加入WTO后会计教育面临的机遇与挑战 ,并提出了应对的策略。WTO给我们带来的机遇在于 :我国会计教育的进一步扩大对外开放 ;会计教育领域的竞争机制引入 ;人们对会计认识的提高 ,及对高层次会计人才的需求。WTO对会计教育的挑战主要包括政治经济的变化、社会文化环境的变化、科技水平的提高、会计人才市场需求的变化、国外教育机构的竞争等。我们的应对策略是 :适应市场需求 ,积极发展会计教育 ;构筑人才高地 ,培养国际化会计人才 ;适当打破会计学历或层次界限 ,建立新的人才培养机制 ;鼓励学生跨专业、跨学科、跨校选修课程 ,弥补知识上的不足 ;建立扩招后的退出机制。     

数智时代下高校会计人才职业能力培养与学历教育融合研究

随着数智时代的到来,传统商业模式受到冲击,新的商业生态系统逐步形成,会计职业发展方向正在改变,数智时代对会计人才培养提出了新的要求.基于此,本文阐明了我国高校会计人才供给与会计人才的现实需求之间的矛盾,对会计人才职业能力进行剖析,进而结合高校本科、硕士阶段的会计人才培养现状,提出了数智时代下高校会计人才职业能力培养与学历层次融合的框架,以期满足社会对会计人才的新需求并为高校会计人才的培养提供借鉴.