独立本科院校双语教学问卷调查分析——以国际金融双语教学为例

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是对我国金融专业人才的培养提出了更高的要求。目前,国内已有许多院校在一些专业开展双语教学。独立学院开设国际金融双语教学的重要性不言而喻,笔者结合自己的教学实践,对独立学院国际金融双语教学中出现的问题进行了调查分析,探讨更有效地完善国际金融双语教学的改进措施。     

国际金融双语教学效果影响因素分析及实践探索

国际金融课程的涉外性决定了在该课程运用双语教学的重要性和实用性,分析了影响国际金融双语教学效果的相关因素,认为提高国际金融学课程双语教学的教学质量,取决于双语教学师资水平,教师对各个教学环节的控制,教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用等因素.     

高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究

《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课，也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO，对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性，并根据多年的教学实践，提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。     

基于国际化视角对国际金融双语教学改革的思考

经济全球化的大背景在客观上要求高等教育国际化。我国高校《国际金融》课程在考核机制、教材选用、学生外语水平等方面存在的问题,是制约双语教学顺利开展的根本因素。针对以上问题,基于国际化视角,提出建立有效的双语教学激励、评价机制;立足本土、适应教育国际化趋势,加强教材建设;成立双语试行班,规范国际金融双语课程体系建设;强化实训,创建双语教学实习基地;定期举办双语讲座,推进国际金融课程教学国际化等措施探讨国际金融双语教学改革。     

国际金融课双语教学效果的影响因素分析

国际金融学的开放性和涉外性需要该课程采用双语教学。提高国际金融学课程双语教学的教学质量,主要取决于双语教学师资水平、教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用等因素。     

经济金融全球化背景下金融学双语课程的创新研究

在经济金融全球化背景下,金融课程的设置要面向世界,金融专业人才的培养也要以培养国际人才为目标,即培养专业知识和外语水平双高的复合型人才。因此,就需要高等院校必须进行教学改革,大力加强金融专业的双语教学。本文先介绍了目前我国金融学双语教学的现状以及必要性,分析了我国高校金融学专业采用双语教学模式所存在的问题,并提出了相应的改革创新措施。     

国际金融双语教学创新改革思考

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是该课程教学内容的内在要求.在双语教学过程中,存在着教师、学生和教材三方面的诸多难点.可以通过合理安排中英文授课比例,注重教学师资的培训,采用合适的国外原版教材,充分运用现代化的教学手段和改革考核方式等途径,来进行国际金融双语教学的创新改革     

金融专业双语课程教学模式探析

经济全球化对高校金融人才培养模式提出了新的要求,双语教学已成为金融教学模式改革的一个亮点。我校一直致力于金融专业双语课程教学建设,教学目标明确具体,努力培养应用型高素质金融人才。历经多年教学实践,学生的专业双语技能和综合素质得到了全面的提升,相关工作正在不断深化完善中有序推进。     

应用型本科高校金融类双语课程教材建设现状及分析

金融类双语课程教材建设是金融类专业双语教学的重要影响因素.国内目前双语课程教材主要有英文原版教材、原版教材的改编版教材、自编教材等形式,但都各有利弊.通过分析应用型本科高校金融类双语课程教材建设的现状及问题提出几点建议.     

独立学院金融专业实施双语教学的探讨

在全国掀起的双语教学浪潮中,独立学院也在逐渐引入双语教学。本文从各方面分析了独立学院金融专业开展双语教学的必要性和可行性,以及教学中面临的困境,并对双语教学模式进行了探讨。     

民族地区高校金融专业开展双语教学的SWOT分析及行动路线

民族地区高校金融专业开展双语教学有助于学生掌握金融知识、提高英语水平、提升学校的排名,文章在深入分析民族地区高校金融专业开展双语教学的优势、劣势、机会、威胁等因素的基础上,提出了三步走的双语教学行动路线。     

独立学院金融专业实施双语教学的探讨

在全国掀起的双语教学浪潮中,独立学院也在逐渐引入双语教学。本文从各方面分析了独立学院金融专业开展双语教学的必要性和可行性,以及教学中面临的困境,并对双语教学模式进行了探讨。     

民族地区高校金融专业开展双语教学的SWOT分析及行动路线

民族地区高校金融专业开展双语教学有助于学生掌握金融知识、提高英语水平、提升学校的排名,文章在深入分析民族地区高校金融专业开展双语教学的优势、劣势、机会、威胁等因素的基础上,提出了三步走的双语教学行动路线。     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标。因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从"课堂教学"和"实践教学"两部分入手。     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标.因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从“课堂教学”和“实践教学”两部分入手.     

基于国际行业标准的卓越金融人才培养研究

伴随着中国金融业对外开放的进一步扩大,金融行业的人才需求日益凸显出与国际行业标准相衔接的特征。与此标准相对接的卓越金融人才培养,就是依托双语教学模式,通过建立中国金融高等教育卓越金融人才培养的国际化体系,实施适应国际行业标准的金融双语教学范式改革与创新,以"国际双轨制"提升金融双语教学师资队伍质量,实施课证融合,实现学历证书与金融行业国际标准证书双赢,培养金融精英的教育过程。     

完善金融衍生产品税制 促进金融市场健康发展

完善我国金融衍生产品税制对金融市场的健康发展有着重要意义.本文分析了我国金融衍生产品税收现状,比较了国际金融衍生产品的税收制度,并在此基础上提出要从三方面完善我国金融衍生产品税制:以法律法规形式明确金融衍生产品税收制度;降低签发和交易环节税负;完善所得环节税收制度.     

高校金融专业实施双语教学的质量保障体系构建

在金融学专业课程双语教学实践过程中,面临双语教学目标不明确、教学质量欠佳等问题.本文旨在系统性的提出双语教学内部质量保障、外部质量保障以及双语教学效果反馈.     

高职高专《国际结算》课程“五位一体”双语教学改革初探

《国际结算》是高职高专国际贸易实务专业的核心主干课程,在教学实践中,笔者不断探索在"任课教师、授课学生、教材教法、学习环境、课程考核"五个方面一体化的教学探索,形成《国际结算》"五位一体"双语教学改革方案。     

独立学院金融系开展双语教学的实效性研究

独立学院金融系开展双语教学的实效性研究，旨在研究金融系实施双语教学的可行性和实施效果的目的性。实施的可行性是方案的设计理念以及操作的可行性，而实施效果的目的性是到达的程度和结果。本文正是研究双语教学对金融系特色办学的重要性，目的是结合我院金融专业的实际情况，制定出符合实际情况的、全面的双语教学计划，同时通过教学实践，循序渐进地推进双语教学，发现问题解决问题，以期达到良好效果。