多元智能结构理论在高职财务管理教学中的应用

高职财务管理专业是会计类课程中相对来说基础性较强,知识面较广,同时也是实践性较强的一门专业.如何提高该课程的教学水平一直是该领域教学中研究的一个重点.而多元智能结构理论是一种新型的教学理论,对于高职财务管理教学具有很强的指导性.本文主要阐述了多元智能结构理论在财务管理课程中应用的重要性,并对多元智能结构理论在高职财务管理课程教学中的应用策略进行了一定的研究,旨在为进一步提高高职财务管理教学的水平而提出一些有价值的参考意见.     

“多元智能”理论视阈中的高职院校人才培养研究

高职院校旨在培养具有鲜明个性和专业特长、综合素质高、具有创新能力和较强社会适应能力的应用型、复合型人才."多元智能理论"认为,个体身上至少存在8种以上相对独立、具有不同表现形式且同等重要的智能.坚持以人为本,尊重个体智能差异,主张通过教育使个体的不同智能都能得到提高的"多元智能理论",为高职院校人才培养的可持续发展提供了科学的发展观和实际操作的理论依据.     

高职财务审计实践教学的反思与探索

随着我国市场经济的高速发展,社会中对于财务审计人员的需求量也越来越大。在这之中,不仅需要具备注册会计师资格的高层次财务审计人员,还需要具备实践能力以及分析判断能力的基础审计人员。在高职院校中,主要目标在于培养高技能高素质的专业技术型人才,提升高职财会专业学生的财务审计能力也是其中的一个重要教学任务。目前,大部分高职院校都在财务管理教学中开设审计这一课程,不过其中绝大部分院校都是以传统审计课程教学体系为主要教学方式,他们较为重视理论,忽略了实践的重要性,因此无法激发学生学习财务审计知识的兴趣与实践操作能力。基于此,需要相关高职院校加大对学生们财务审计实践教学的力度,以提升他们的实际操作能力,能够在未来的岗位中发挥出知识的优势。下面阐述高职财务审计实践教学现状与高职财务审计进行实践教学的措施。     

核心能力、建构主义与三亚学院《财务管理学》教学实践

《财务管理学》是三亚学院财务管理专业的核心课程,检验其教学质量必须以其是否培养了专业人才核心能力——财务分析、资本预算、资本市场运作、风险管理——为标尺。三亚学院《财务管理学》教学实践以建构主义学习理论为指导,引入团队任务式学习模式,设计财务管理学知识点举一反三图,力求将《财务管理学》的理论性和应用性充分融合在学生与教师、学生与学生的互动之中。     

高职《财务管理》课程教学方法改革探索

随着我国经济体制改革的不断深化、市场机制的逐步完善,社会对人才质量的要求越来越高.在这种新形势下,对于高职院校来说,教学内容、教学手段、教学方法的改进与改革势在必行.《财务管理》作为高职院校会计学、会计电算化等专业重要的基础课程,其教学只有从新的人才质量观出发,在教学方法、教材建设、硬软件配套设施等方面不断深化改革,进一步提高教学质量,有效地培养和提高高职学生的理论水平、专业技能和实践能力,才能适应社会主义市场经济发展的需要.本文在分析《财务管理》传统教学方法存在问题的基础上,提出了改革高职院校《财务管理》教学方法的初步设想.     

基于项目化的高职财务管理课程改革探究

高职是社会技术型人才的摇篮,高职教学重视学生的学以致用,为今后的工作打下基础。高职财务管理课程是高职会计专业中的重要课程,具有较强的理论性,学生学习具有一定的难度。以下本文就基于项目化的高职财务管理课程改革展开探讨,并结合高职财务管理课程的实际教学情况,制定合理的改革措施,旨在为相关教师提供参考,提高高职学生对财务管理课程的理解,促进教学质量的提升,实现高职会计专业学生的综合素质全面提升。     

高校财务管理专业理论教学与实践教学深度融合的思考

财务管理专业是实践性较强的专业,因此,在进行理论教学的同时,需加强财务管理专业实践教学。本文针对应用型本科院校理论教学与实践教学融合中存在的问题展开分析,提出使理论教学与实践教学深度融合的措施,进而提高学生财务管理的能力。     

人本主义教学理论在《财务管理学》教学中的应用

人本主义的教学观是建立在其学习观的基础之上的,是将人本主义心理学的基本理论用于教学.为了提高《财务管理学》课程教学质量,本文从分析人本主义学习观着手,重视学生的有意义的学习,一方面探索学生自我实现的教学方法,以学生为本,构建学生自我调节的学习模式,促进学生自主学习财务管理知识,培养学生终生学习的能力,另一方面研究提高财务管理课程教学质量的途径.     

对高职高专会计电算化课程教学的若干思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。为提高高职院校教学的时代适应性,提高高职院校的教学质量,对课程进行必要的教学改革势在必行。以培养会计核算的综合技能为目标的高职高专财会类专业,一直将"会计电算化"课程列为具有较强操作性和实践性的专业必修科目。在以往的教学实践中,虽然对这一课程的内容和实施方式有过多次不同程度的改进,但教学内容基本上只定位于对系统初始化以及总账、报表、固定资产等常用模块的应用。如今随着ERP软件的逐步推广,财务业务一体化的融合,传统的课程设置已明显地暴露出滞后性。本文将对这门课程的改革提几点自己的看法和建议。     

财务管理学课程信息化教学改革与实践

随着教育信息化时代的到来,应用型本科的财务管理学课程继续采用传统的讲授式教学方式,逐渐不能满足学生的学习需求。如何改变传统的教学模式、满足学生对财务管理学课程的多元化需求,提高课程学习质量,这是财务管理学教学人员一直努力探索解决的问题。通过使用信息化手段进行财务管理学课程"混合式"教学改革,有效的提高财务管理学的教学质量和学习质量,为应用型本科教学人员提供参考。     

高职财务管理课程教学中存在的问题及对策

财务管理作为财务会计及相关专业的主要专业课程之一,在高职院校财务会计类专业人才的培养中占有重要地位。但是受诸多因素的影响,在当前很多高职财务管理课程的教学中尚存在很多问题,教学效果有待增强。详细地分析教学中存在的问题,并如何提高教学质量提出几点切实可行的对策。     

基于专业职业能力本位的高职《基础会计》课程改革研究

很多高等职业院校正在进行课程改革,主要改革方向是体现职业能力本位.基于职业能力本位的教育目标明确,将理论知识和实践知识充分融合在教学过程中.将能力本位应用到财务专业基础课程《基础会计》的课程改革中是我国高职院校财务管理专业培养高技能人才的一个重要途径.     

刍议多元智能理论对高职英语教学的启示

美国著名心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论对高职教育的改革提供了新的思路。本文在分析多元智能理论内涵的基础上,阐释了多元智能理论对于高职英语教学的几点启示,以期提高高职英语教学的质量以及高职人才综合能力的培养。     

高职院校财务管理信息化路径的建设策略研究

高职院校的发展对于高职院校的财务管理工作质量提出了严格的要求,进入了信息化时代,各个高职院校需要积极适应时代的发展步伐,强化财务管理工作的信息化建设,提高自身的财务信息利用率.本文针对高职院校财务管理信息化路径的建设策略进行阐述和分析.     

中国会计学会财务管理专业委员会2011学术年会征文启事

<正>为了推进具有中国特色的企业财务理论与方法研究,加强学界、企业界等财务管理同仁之间的学术交流,中国会计学会财务管理专业委员会定于2011年10月29-30日在浙江财经学院会计学院举行2011学术年会,集中研讨我国企业财务管理中所遇到的一系列理论和现实问题。现就以下研究议题,诚向海内外专家学者征文。一、会议主要议题1.财务的基本理论问题研究2.资本市场中的财务问题研究3.民营企业管理中的财务问题研究4.国有企业财务管理问题研究5.集团公司财务管理问题研究6.后金融时代的公司财务问题研究中国会计学会财务管理专业委员会2011年5月6日     

多元智能理论在高职院校英语教学中的应用

多元智能理论认为,人的智能是多元的,每个人至少拥有八种智能,因个体不同存在一定的差异.对学校及教师而言,充分开发学生多方面的智能潜力,改进教学理念和教学方法,促进学生全面又有个性的发展,充分挖掘每个人的智能潜力、发挥优势智能、弥补劣势智能,分层教学,因材施教,这是高职院校今后的发展方向.本文通过对多元智能理论的内涵及特点的分析,就多元智能理论在高职院校英语教学中的应用发表自己的见解.     

浅析财务管理教学中的案例教学

财务管理是一门实践性很强的课程.财务管理教学中的案例教学有利于提高财务管理教学质量和水平.如何在财务管理教学中实施案例教学是当前财务管理教学关注的重要课题.因此,研究财务管理教学中的案例教学具有十分重要的现实意义.文章以财务管理中的案例教学为切入点,在分析财务管理案例教学存在的问题的基础上,探讨了解决财务管理案例教学问题的对策,以期为财务管理教学中的案例教学提供参考.     

企业财务柔性与柔性财务管理

作为企业财务管理中的一个新兴领域,财务柔性不论是在理论界还是在实务界,都受到越来越多的关注.本文首先对财务柔性的内涵及财务柔性的获取方式进行介绍,接着分析财务柔性在企业财务管理中的作用,最后试着从融资、投资、资本运营、收益分配四个角度总结企业应如何进行财务柔性管理,以期能够对现代企业进行柔性财务管理提供一些启示和建议.     

探索企业财务信息化对现代化财务学科建设的指导意义

进入21世纪以来,我国的企业也逐渐跨向了信息化时代,随着企业信息化的不断健全与完善,财务管理领域上的现代信息技术运用也越来越广泛。财务管理信息化是指企业在日常的财务管理过程中充分运用现代信息技术进行数据采集及核算分析总结的一个过程。在我国的各大高职高专学校中,财务信息管理专业都是作为其办学模式创新进程中所必设的专业,要做好学校的学科建设,就必须牢牢结合企业在实际财务信息化运用过程中的需求,走学科内容与企业实际紧密相连之路。经笔者调研后,充分了解了苏州及其附近地区企业的财务管理发展的信息化程度状况,并以此为依据对高职院校的财务信息管理专业提出一些指导性意见。     

基于ERP沙盘模拟的财务管理实训研究

财务管理是一门理论性和实践性较强的学科。本文分析了目前财务管理课程实训教学中存在的不足之处。阐述了ERP沙盘模拟训练在财务管理课程实训中的价值及ERP沙盘模拟实训同财务管理课程结合的主要内容,以期加强财务管理专业的实训教学,达到理论与实践充分结合的效果。