浅谈应用型本科金融财会专业创新创业教育改革措施

目前许多应用型本科院校积极响应教育部号召,及时调整人才培养方案,不断优化创业课程体系和教学内容改革.创业理论课程作为财会金融专业的本科生开设的学科基础课程,其教学目标是帮助学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论,激发学生的创业意识、创新精神和创业能力,促进学生创业、就业和全面发展.     

高职会计专业创新创业人才培养研究

高职会计专业培养学生的创新创业能力,建立会计专业与创新创业人才相融合的人才培养模式,构建会计专业创新创业课程体系,转变学生的思维模式、开拓学生的创新意识与能力,体现区域特色,缓解高职会计专业学生的就业压力。     

面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系改革

培养具有创新意识和创新能力的人才,是高职院校的历史使命.基于高职教育的理念和高职人力资源管理专业的特点,结合本专业学生的特质,探索面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系,以推动我国创新创业教育的研究发展和实践应用.     

高职院校大力开展创新创业教育的探索与思考

高职院校开展创业教育,对于培养高职学生的实践能力、创新精神和解决学生的就业压力有着十分重要的意义.要科学有效地推进创新创业教育的开展,就要结合高等职业教育的规律和特点,结合大学生的特点和实际,进一步解放思想、转变观念、明确目标、准确定位、开设针对性强,有高职特点的创新创业教育特色课程,建设有高职特色的教师队伍,构建创新创业的教育体系,探索出高职院校创新创业教育发展的方向与途径.     

基于工学结合的高职院校财会教育实训教学改革研究

为了促进高职生的学习与就业,教育部在高职院校当中确定了工学结合的基本模式,这就对高职院校财会专业的实训教学提出了新的要求,实训教学改革已经成为学校在财会教育中面临的重要问题.在改革过程中,必须围绕提高学生的财会职业能力为核心,积极的与用人单位建立良好的合作关系,不断创新实训教学的内容和形式,为提高实训教学水平奠定良好的基础.     

我国财会行业创新与研究

随着社会经济发展形式的多元化要求,企业、单位对财会人才的能力提出了更高的要求.本文分析了影响财会专业就业的主要因素,并在此基础上,提出了我国高职财会方面的一些改革措施,希望能够更好的促进财会方面的就业问题.     

高职院校创新创业教育的心理学探讨

21世纪是创新创业的时代,在党的十八大报告中几次提到关于就业、创业、创新的内容,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业。加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性。党中央、国务院根据时代的需要做出了建设创新型国家的决策,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。提高自主创新能力,建设创新型国家,关键在于培养大批高素质创新人才,高职院校承担培养社会实用性人才的重要责任。本文旨在通过对高职院校的创新创业教育现状进行分析,探讨如何在高职院校结合高职学生的心理发展特点进行创新创业教育教育,探索可行的教育方法。     

面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系改革

培养具有创新意识和创新能力的人才,是高职院校的历史使命。基于高职教育的理念和高职人力资源管理专业的特点,结合本专业学生的特质,探索面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系,以推动我国创新创业教育的研究发展和实践应用。     

高职院校大力开展创新创业教育的探索与思考

高职院校开展创业教育,对于培养高职学生的实践能力、创新精神和解决学生的就业压力有着十分重要的意义。要科学有效地推进创新创业教育的开展,就要结合高等职业教育的规律和特点,结合大学生的特点和实际,进一步解放思想、转变观念、明确目标、准确定位、开设针对性强,有高职特点的创新创业教育特色课程,建设有高职特色的教师队伍,构建创新创业的教育体系,探索出高职院校创新创业教育发展的方向与途径。     

素质教育下高职审计课程教学内容整合方案

高职院校财会专业审计课程的教学内容应当适应社会发展需求和就业方向的限定,考虑岗位职业能力和学生就业能力,教学内容更要突出素质教育的要求.因此,在进行教学内容整合时,要以审计员岗位需求和职业能力为依据选取教学内容,以工作任务为载体设计八个学习项目,体现审计循环的真实过程,突出审计循环的主要审计技能,满足学生可持续发展的需求     

高职连锁经营管理专业学生职业能力培养探究

论文在对高职连锁经营管理专业学生就业岗位群及岗位职业能力要求分析的基础上,结合高职连锁经营管理专业学生职业能力培养存在的问题及原因分析,探究高职连锁经营管理专业学生职业能力培养策略,对提高高职连锁经营管理专业人才培养质量和提升学生就业竞争力具有重要意义.     

深入推进创新创业教育 积极培养创新型人才——河北金融学院的成就和设想

在高校开展创新创业教育的主要目的是为了全面培养和提高学生的＂实践能力、创造能力、就业能力、创业能力＂,须将其融合到学校的主体教育教学过程中,不能脱离知识教育和专业教育而孤立地进行。要深入探索创新创业教育与专业教育的高度融合机制,拓展创业教育的内容和形式,加强创业师资队伍建设和创业基地建设,不断提高学校创新创业教育的指导能力和支撑服务能力。     

论新形势下大学生创新创业能力的培养

随着大学扩招脚步的不断迈进,大学生就业问题日益凸显.在现代市场经济下如何提高大学生就业、创业成为了现代高校又一工作重点.通过在校期间培养学生创新创业能力是解决大学生就业问题的关键.文中就新形势下大学生创新创业能力的培养进行了简要论述.     

高职院校学生就业创业的问题与对策探索

<正>随着经济的发展,社会对人才的要求普遍提高,高职教育作为我国重要的人才培养方式,受到人们的普遍重视,高职学生就业创业成为社会各界的关注热点。在当今就业形势如此严峻的形势下,部分学生甚至放弃去高职院校的深造。同时,部分企业以及社会带着有色眼镜去看待高职院校的学生,这样无形之中更加加大了高职院校学生的压力了。因此,政府、学校和企业必须合力加强高职学生就业创业教育,提高高职学生的就业竞争力和创业能力。研究现阶段高职学生     

浅谈中职生企业实践对财会学习的指导意义

随着社会经济的快速发展,社会对财会人员的综合素质及能力越来越看重,但由于高精尖财会人员的缺少以及财会行业的逐渐饱和,培养财会人才显得尤为重要.目前我国中职生面临着严峻的就业形势,这就需要中职院校加强财会人才的培养力度,鼓励学生积极参与企业实践活动,开展系统化与科学化的教学实践活动,从而提高学生专业能力,满足社会对人才的需要,实现中职生的顺利就业.本文就针对中职生企业实践对财会学习的指导意义进行分析和探讨.     

高职院校财会专业校内仿真实习平台优化升级研究

对于高职院校的财会专业的学生来说,其专业特征具有很强的实践性和应用性,所以,校内仿真实习平台的搭建对于提高财会类学生的实践能力有很大的影响,可以让学生全面的体验企业的财会管理流程和内容。本文主要对财会类专业学生校内仿真实习平台搭建的必要性进行研究,探究平台搭建的基本原则,给出进行平台优化升级的策略,促进财会类专业学生实践能力的提升。     

高职财会德育教学探讨

德育教学是现代高职财会专业学生教育中非常重要的一个教学组成部分,它对高职财会专业学生的思想道德教育、职业道德教育以及身心健康发展等有着至关重要的影响,因此,本文结合现代高职财会专业的专业特点,在科学地分析了现代高职财会专业德育教学的现状基础之上,合理的论述了相关问题的解决措施和德育教学优化措施,从而有效地探究促进现代高职财会专业德育教学质量的科学方法。     

浅谈高职会计专业创业教育

在我国各高职院校,绝大多数的大学毕业生都寄希望于能找到一个好的工作,可是现实并不是我们想象的那样简单,它充满了竞争与残酷,不是每个毕业生都可以找到理想的工作.其实,作为高职的学生,完全可以发挥自己的能动性和所学的专业选择自主创业,尤其是学会计专业的大学生更有一定的优势.鼓励大学生创业,但是绝对反对盲目创业,这就要求从学生的实际出发,根据经济社会的发展变化,通过各种教育手段,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新创业能力,通过这些来加强大学生创业的观念和积极性.     

独立学院国际贸易专业创新教学调查与研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例

我国经济社会的发展,迫切需要培养一大批实践能力强、创新创业能力强的应用型高等专门人才.国际经济与贸易专业应用性、实践性极强,社会对该专业人才的要求越来越指向应用型、创新型、高素质人才,因此学生就业压力大.目前,国际贸易专业如何加强对学生创新能力的培养,学生如何自主学习,提高自己的实践能力和创新能力,很值得研究.针对此问题,广东外语外贸大学南国商学院国际经济贸易专业,从创新教学环节抓起,着力培养学生实践能力和创新能力,作了一些有益的探索     

高职院校学生创造性思维培养方式初探

创造性思维是创业素质的重要组成部分,是创业者进行创业活动的思维基础。高职院校在当今社会经济快速发展的客观现实下,需要培养具有创新精神和实践能力的高水平专业技术人才。本文旨在通过探讨创造性思维的内涵,结合高职教育的特殊性,寻找高职大学生创造性思维的培养方式,探索多种途径培养学生的创造性思维,提升学生的创新能力,激发学生的创业热情。