案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用研究

在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力.故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快捷有效的教学方式.本文通过对案例教学法的特点及在高职会计基础教学中案例教学法所带来的优点,简要分析在高职会计基础课堂中案例教学法的主要应用及相关应注意的问题.     

如何在会计专业教学中更好地运用案例教学

会计具有实践性强的特点,案例教学有利于学生通过相互沟通与合作,更好地掌握会计专业知识,促使学生培养和形成直观的认识和创造性思维,提高学生分析实际问题和解决现实问题的能力。因此,目前在我国的会计专业教学中引入案例教学具有现实意义,如何在课堂上有效地运用会计案例来进行会计专业教学成为有效设计组织课堂教学的关键,成为了广大师生和专家学者研究和关注的焦点。     

关于会计案例教学的几个问题

案例一词来源于英语"case",其意为具体事例.会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.在会计学专业运用会计案例教学法,组织会计教学是从本世纪20年代开始.以美国哈佛大学为代表的许多著名高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发,率先推出了案例教学法.实践证明,案例教学法可以充分调动学生学习的积极性,增强学生的独立思考和独立决策能力,使学生能将所学的理论知识直接用于实际工作中.特别是哈佛大学商学院MBA案例教学法取得的巨大成就,更令教育界所推崇.近些年我国教育界在部分实践性较强的专业学科,例如:医学、法律、企业管理、市场营销等,也开始了运用案例教学法的初步尝试.本文仅就在会计学专业运用会计案例教学法,试图为实现会计教育目标谈点粗浅认识,愿呈会计界同仁就教.     

会计电算化案例教学的改革与创新

在现阶段的会计电算化教学当中,案例教学作为一种普遍采用的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,有着其他教学方法所不具备的优点。但目前在本专业的教学当中,案例教学的问题仍然很多,特别是案例教学的力度不够,案例实用性不高,案例单一、老旧,教师素质不高等,使得案例教学急需改革与创新。本文就如何提高会计电算化案例教学的质量,提出一些看法。     

案例教学法在高校会计专业教学改革中的应用

高校的会计是一个理论性和应用性都非常强的专业.与传统的教学方法相比,案例教学法借助实际问题能够巩固学生的基础理论知识的同时,还能全面提高学生的综合应用和实践能力,因此,更加适用于高校会计专业的教学改革.本文探讨了案例教学法在高校会计专业教学改革中的意义,重点分析了案例教学法在会计教学过程中具体应用,并就改进和完善案例教学法在会计专业教学应用中的措施提出了合理化的建议,以期为高校教育改革创新、培养会计优秀人才提供一定的帮助.     

浅谈案例教学法在高职会计教学中的应用

会计是一门实践性极强的专业,利用案例教学法,能够加深学生对于专业知识的理解,帮助学生掌握解决实际工作问题的能力。本文通过论述案例教学法在高职会计教学中应用的意义,并提出案例教学法的应用方案,提高高职院校会计专业教学质量,培养更多高素质会计专业人才。     

案例教学法在高校会计专业教学中的应用

案例教学法作为一种以案例为契合点,将理论与实践有机结合的新兴教学模式,注重培养学生自主学习能力和思考问题能力,增强了生生、师生之间的互动交流。在高校会计专业教学中适当引入案例教学法,具有较高的可操作性与可行性,为学生会计知识水平的提高打下基础,越来越受到教师和学生的青睐。     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力。本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析。     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力。本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析。     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力.本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析     

试论中职会计专业教学中的“案例教学法”

中职会计专业教学需要将理论与实践进行有机结合,并着重提升学生的动手实践能力。传统"填鸭式"教学模式,导致学生在步入工作岗位之后,很难适应工作。"案例教学法"作为一种新的教学方式,将理论教学与实践操作紧密结合在一起,适应了当前人才培养的趋势,是值得重视的教学法。本论文在探讨案例教学法在中职会计教学法的重要性基础上,重点对"案例教学法"在中职会计教学中的运用展开了探讨,以期提升中职会计专业教学水平。     

会计学科实验教学改革设想

本文通过分析研究得出：会计作为一门应用性极强的学科，与目前高校的实验教学方法难以有效契合．实验教学方法的设计和应用存在缺陷，遏制了学生的创新能力，无法满足现代社会对会计人才的要求。本文提出了会计学科实验教学改革的设想：改变传统的教学观念，坚持以学生为主体的原则；在会计学科的实验教学中增设探究型实验与综合型实验教学；提高会计案例教学与会计模拟实验教学的目标与要求；拓宽和完善案例教学与会计模拟实验的内容等。     

案例教学在会计信息化专业教育中的运用

随着科学技术的不断发展,会计行业也逐渐朝信息化方向发展,而会计信息化的应用也越来越广泛,在此背景下,会计信息化专业也越来越受到了重视和关注。会计信息化专业在培养会计信息化人才方面发挥着重要的作用。但是就目前会计信息化专业教育现状来看,其中还存在一定的问题和不足,比如教学模式单一、缺乏实践教学等,这些问题都会直接影响到会计信息化专业教学的质量和效率。基于此,加强对会计信息化教学的改革和创新就显得尤为重要。案例教学法是一种行之有效的教学方法,相比传统教学方法而言,其具有启发性和实践性的特点,对培养学生的思维能力及实践能力都具有重要的作用。基于案例教学法的特点和优点,本文就对案例教学法在会计信息化专业教育中的应用进行详细分析。     

谈案例教学在中职会计专业教学中的应用

随着我国社会经济的发展,企业对人才的要求越来越高,只有兼具创新能力与综合应用能力、能够为企业创造源源不断的资金收益的复合型会计人才,方符合当前市场、企业发展需求和任用标准.案例教学法起源于20世纪20年代,相对于传统教育"重理论、轻实践"的特点,其更注重对学生个体思考的独立性以及彼此之间的互动性的培养.在中职基础会计教学中采用案例教学法,能够使会计学本身所具备的应用性、实践性和综合性得到更好的发挥,在调动学生学习积极性的同时,进一步巩固已掌握的会计理论,提升具体的实践操作本领,取得良好的教学效果.本文主要概述了案例教学法的内涵,分析了其应用于中职会计教学的价值,并就其实践应用展开了探讨,以期为中职会计专业教学提供有益参考.     

案例教学法在中外会计比较课程中的应用研究

案例教学是实现大学本科生培养模式创新的有效手段,在许多学科特别是管理学科的教学中得到广泛应用。本文从中外会计比较的课程性质阐述中外会计比较案例教学的必要性和适用性,然后对本科中外会计比较案例教学的选择和使用进行了探讨,最后提出几点中外会计比较案例教学中应注意的问题以及实施案例教学的效果评价。     

案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值

案例教学法是一项实践性强的教学方法.它集沟通、探讨、师生交流互动于一体.本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行阐述.从而达到激发学生的兴趣爱好,培养学生的综合能力,成为合格“会计人”的教学目标.     

案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值

案例教学法是一项实践性强的教学方法。它集沟通、探讨、师生交流互动于一体。本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行阐述。从而达到激发学生的兴趣爱好,培养学生的综合能力,成为合格"会计人"的教学目标。     

转型期高校会计教学中学生职业能力培养探析

在转型期高校会计教学中对学生职业能力的培养,是二十一世纪教育事业的重点研究对象,就我国现在的教学状况来看,教学能力还不够成熟,尤其会计专业是一个比较热门的专业,加强转型期高校会计教学中学生职业能力的培养,对学生在将来社会能够有一个很好的发展起着十分重要的作用.在转型期对高校会计教学中学生职业能力的培养在教学上还存在很多的不足,这就需要我们对这些问题不断研究和探索,才能更好的提高学生的职业能力.     

《金融会计》案例教学之分析

《金融会计》是金融、财会类专业的跨学科专业核心课程[1],如何把该课程的金融业务理论知识让学生融会贯通,同时对金融会计的实践性和操作性有一个直观的理解。该文以广州工商学院金融会计课程教学为例,在分析金融会计课程教学现状的基础上,阐述了案例教学的特点,并详细分析了案例教学在金融会计课程中的优势作用。     

浅析案例教学法在会计电算化教学中的应用

本文首先阐述了案例教学法的起源和内涵,其次分析了案例教学法在会计电算化教学中的重要性,最后进一步阐述了在会计电算化教学中运用案例教学的具体策略。