城市轨道交通发展规律与北京城市轨道交通发展动力机制分析

随着工业化和城市化进程的加快,城市轨道交通在公共交通中的地位和作用不断提升,占城市通勤出行的比重越来越高,有效缓解了城市化和工业化进程中的城市交通拥堵问题,促进了经济社会和谐发展。文章在总结北京城市轨道交通发展状况基础上,分析了北京城市轨道交通快速发展的动力机制,认为经济发展、科学规划、"奥运效应"、制度创新是提升北京城市轨道交通的最主要的四大推动因素。     

粤港澳服务贸易自由化路径研究

随着内地与港澳更紧密贸易关系安排（CEPA）政策的出台,粤港澳经济合作特别是服务业合作进入新的发展阶段。针对这一现实,本文从服务贸易自由化等概念出发,基于完全竞争市场和规模报酬不变假设下的生产者服务贸易自由化模型,根据香港与内地生产者服务贸易特点的相关变量,对CEPA政策实施的生产者服务贸易自由化进行实证研究;分析了粤港澳服务贸易自由化的现状、问题及现实路径。研究表明,大力引进港澳服务业,特别是香港的金融服务业,切实促进前海、横琴等试验区发展,全面落实相关政策的衔接以及相应纳税政策是促进三区域服务贸易自由化的主要路径。     

内蒙一机四大工程聚伟力

内蒙古第一机械制造(集团)有限公司,自1978年以来,实现连续24年盈利,为国防现代化建设和国民经济发展作出了显著贡献。1986年以来,公司连续9年被评为“全国思想政治工作优秀企业”;公司党委于1994、1996、1999年被评为自治区先进基层党组织,1996、1998年被评为包头市先进基层党组织,2000年被中国兵器工业集团公司评为精神文明建设标兵单位。这些成绩的取得,缘于他们有一个坚强的领导核心,有一支高素质的职工队伍,缘     

中小企业管理中的人才策略

现代企业竞争激烈,外部环境变化加速,中小企业的整体素质、思维能力和核心竞争力等方面显得尤为重要,通过合理地制订人才策略,增强中小企业的应变能力,使企业有思维,以不变应万变,才是发展的硬道理.在分析中小企业人力资源管理的规律和企业发展的不同阶段的基础上,提出相应的动态人才策略,给出了中小企业人才策略的基本框架.     

广州工业竞争力系统动态预测及政策模拟研究

文章应用系统动力学（SD）理论及仿真方法，通过系统分析确定了工业产业的生产、技术创新和经济环境三个子系统，建立广州工业竞争力系统动力学模型，模拟广州市2000—2020工业竞争力的动态变化。结果发现：“政府科技投入占财政支出比例”、“投资比例”和“工业企业R＆D支出比例”这三个变量同时提高1％，达到输出结果最优。最后，从加强科技创新投入、扩大引资规模、改善工业发展环境等方面提出政策建议。     

区域产业协同发展及空间布局分析——以深惠莞为例

本文选取珠三角2002—2010年及深莞惠2004—2010年的数据建立回归模型,研究发现珠三角产业同构与经济增长呈正向显著关系。从区域产业发展协同度测算结果来看,深莞惠三市制造业整体协同度呈较好的上升趋势。最后以深莞惠为例探索区域产业的协同发展及空间布局策略,提出依据城市群合理布局大型产业集群可以为区域经济的持续增长提供内生动力。     

增值税转型改变了企业的雇佣行为吗?——对东北增值税转型试点的经验分析

2004年的东北增值税改革试点产生了广泛影响,并直接导致2009年全国层面的增值税改革。自试点开始,关于此次税改影响的焦点集中在对企业劳动力雇佣的影响。本文使用东北三省40,000多家企业2000-2007年的面板数据,运用双重差分方法(DID),并进行了多种稳健性检验。本文发现:整体而言,东北地区的增值税改革试点显著的提高了试点企业劳动力的雇佣。同时,企业并没有出现增加固定资产而减少劳动力的情况,而是同时增加了固定资产和劳动力。由于本文只对东北地区的企业进行研究,因此本文结论局限于重工业,增值税转型对于其他类型企业的影响需要更进一步的探讨。     

浅议中国特色社会主义理论体系在青年大学生中的有效传播途径

中国特色社会主义理论体系的确立,对大学生思想政治教育提出了新的要求。当代大学生,是祖国未来的建设者和中国特色社会主义事业的接班人。用中国特色社会主义理论体系武装青年学生,是发展中国特色社会主义事业的需要。坚定不移地用中国特色社会主义理论体系武装青年学生直接关系国家的发展和未来。拓展用中国特色社会主义理论体系武装青年学生的有效途径。要通过充分展现中国特色社会主义理论体系的巨大魅力、努力建设高素质的思想政治理论课教师队伍、加强理论研究、大力加强大学文化建设、加强组织领导等新方法和新途径,增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

语文课文本解读的策略探讨

在教师的指导下,学生感知、理解、评价、创获文本的过程也就是我们对语文课文本的解读过程。对文本进行有效解读,目的是实现课堂上教师、学生与文本的合理交流。过去在文本解读方面,一直局限于社会历史学这种唯一性的文本解读方式。借鉴西方文艺理论,从作者理论、文本理论这两个角度来探讨语文课文本解读的策略,无疑丰富了我们语文教学的解读方式,有利于促进语文课堂教学的丰富性和多样化。