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《太原城市职业技术学院学报》2020,(4)
职业教育集团化发展是职业教育产教深度融合的有益尝试,吸收了大量的社会资源参与到职业教育人才培养中来,一定程度上弥补了职业教育资源投入不足的短板。但是参与职教集团建设的各成员单位在动力机制、资源输出和利益诉求等多方面存在着各种深层次的问题。职业教育集团化发展在经历"集""团""融""共生""生命共同体"等五个发展阶段后,能够实现学校和企业在职业人才培养方面的互利共赢。"互联网+"时代院校和企业在"区位集聚"、"空间共享"和双向"参股"等具体途径上都具备着新的发展机会。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2020,(1)
青年教师作为民办高校教师的重要组成部分,其教学能力和水平如何直接影响着民办高校教学质量和水平的高低。培养和提升青年教师的教学能力是民办高校师资队伍建设的重要内容。本文针对民办高校青年教师教学过程中存在的教学设计水平不高;青年教师的教学方法缺乏创新,与学生的互动不足;课堂组织和教学监控能力有待于提升等普遍存在的问题,提出了切实有效的解决对策,进而保障民办高校青年教师教育教学水平的不断提升和民办高校应用型人才培养质量的提高。 相似文献
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事业单位是我国政府机构中的重要组织形式,其主要的工作宗旨就是为人民服务,为群众处理日常生活中的行政事务。事业单位加强内部控制,可以提高其管理水平和对经营风险的应对能力,更好履行其公共服务职能,预防腐败,维护好社会公共利益。本文通过对内部控制相关理论进行阐述,指出目前事业单位在内部控制管理上存在的问题主要是内控机制不完善、预算管理控制不严、政府采购及资产管理不够细化、内部控制信息化管理水平不高,造成事业单位内控管理效率不高。因此,事业单位在完善内部控制管理的路径上,要结合单位的具体公共服务内容和类型,建立自上而下的内部控制机制,建立内控领导小组,明确每个内控人员的职责;建立内部控制协同机制,实现业财融合,建立标准的业务流程;优化预算管理组织框架和流程,实现全面预算管理制度;完善政府采购和资产管理环节,降低采购成本,提升资产管理质量;同时要做好内部控制管理信息化建设,构建良好的管控平台,实现内控数据的共享,提高事业单位服务质量。 相似文献