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121.
何小燕 《湖南税务高等专科学校学报》2008,(1):55-57
大学生的认知水平和情感体验已上升到一个新的高度。大学英语教学可以在逐步提高学生的英语应用能力的同时,努力培养大学生的审美意识,凸显英语作为一门语言其独特的美,如语音美、结构美、修辞美、情感美等。在学科教育教学中,对大学生审美意识的培养不仅能使学生自主快乐地学习,而且能促进其人格心理结构的和谐发展,最终促进学生的全面发展. 相似文献