大学生中国梦的建构分析——基于一性二轴的分析框架

大学生中国梦是国家富强、民族振兴、个人幸福的三位一体梦,也是中国特色社会主义梦。对大学生中国梦的探究,要从纵轴、横轴这两个领域展开分析。当前大学生中国梦表现为内卷化困境渐增性。建立一个"一性二轴"的分析框架对于创新大学生中国梦的圆梦路径极有必要。     

基于“婚前性行为”的大学生性教育探索

目的:在大学生性教育课中向学生们提供尽可能全面的相关信息,以便使之在当今价值观复杂多元的社会中,做好充分的恋爱前功课,建构一个比较稳定的性态度,在以后的恋爱和婚姻生活中少一些困惑和矛盾,多一份成熟和坚持。方法:采用与学生访谈,文献查找,以及教学实践总结的方法。结果:围绕"婚前性行为"这个话题展开教学可以组织相关的诸多信息,学生反映良好。结论:从探讨"婚前性行为"入手进行大学生性教育符合大学生的特点和大学的教学实际,实践性强,值得推广。     

产业结构调整中大学生就业的困境与机遇分析

产业结构是指社会再生产过程中各产业之间质的联系和数量比例关系,通常指各产业在GDP中的所占比重。现代社会是一个不断更新的社会,产业结构调整给大学生就业造成了一定的冲击,导致大学生毕业即失业,但是同时产业结构调整也为大学生就业提供了新的机遇和更加广阔的平台。本文将结合大学生就业的特点,对新时期产业结构调整给大学生就业带来的困境和机遇这两方面进行探讨。     

基于高校学生社团的大学生创业能力培养探析

高校学生社团作为学生自主组建并运营的团体,对大学生创新、创业能力的培养有着至关重要的作用。本文从社团自身角度分析高校社团对大学生创业能力培养方面的作用,对如何通过社团促进大学生创业能力培养提出若干建议。     

高校辅导员与大学生的交往结构调查分析简

调查发现，辅导员与大学生的交往结构还存在一些问题。辅导员与大学生之间的工作交往是主要内容。涉及辅导员与大学生之间的生活、情感方面的非工作交往却很少。因此，从校方、辅导员和学生三方面入手，改善辅导员与大学生之间的交往结构，是当前高校思想政治教育的重要任务之一。     

关于高职教育职业能力培养方式的思考

高等职业教育集中体现在职业性，职业教育最终目标是使学生具备某特定职业所需的技能、知识和素质。面对社会的迅速发展和由此带来的职业岗位变化和生源结构变化，高职学生职业能力的塑造与提升随之会发生调整和变化。高职教育应以地区经济需要为引导、职业岗位需求为切入点，对学位进行职业能力培养。     

大学生学习态度与考试难度、留级率、毕业率

我国大部分大学生学习态度不够好,少数大学生学习态度极差。影响大学生学习态度的关键因素是考试的严格性,以及相应的留级率和毕业率。影响学校考试管理行为的核心因素是如何进行大学教学评价。我国大学必须通过社会评价衡量毕业生的质量,要区分毕业生就业率和肄业生就业率。要严格考试标准,大力推行留级制度,留级率应控制在10%左右,在6%-15%之间;努力降低毕业率,不毕业率应控制在10%左右,在6%-15%之间。     

军事理论课教学与思想政治教育的“四位一体”实践探析

高校军事理论课教学是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,二者在总体目标、教育内容上有着显著的一致性。因而,整合军事理论课教学与思想政治教育的资源势在必行。笔者从军事训练、军事理论课教学、日常国防教育、多学科交叉渗透四个方面就如何充分发挥军事理论课教学的思想政治教育功能、实现四者的有效结合进行探讨。     

高校会计专业能力本位培养模式的探讨

高校作为会计人才的传送者，应不断更新教学体系、完善培养模式以培育出能满足市场需求的高质量、高素质会计人才。“能力本位”教育理念强调实践能力的重要性，注重对学生综合能力的培养，符合高校对会计人才的培养目标。本文首先探究能力本位培育模式的必要性和可行性，然后分析当前高校会计专业培养模式的局限性，最后针对存在的局限提出相关对策。     

大学生职业规划与就业指导的定位及其策略

随着大学生就业难度增加,职业规划和就业指导已经成为高校的主要任务。但就目前来看,就业指导的定位不准确,相关措施缺乏针对性,指导效率不高。很多高校缺乏就业指导体系,并且就业指导课程只针对应届毕业生开设,缺乏针对性。为了解决这一问题,本文分析了如何进行职业规划以及大学生就业指导的认知定位,并且就如何在高校中开展就业指导问题提出了相应的建议。