《组态软件与应用技术》课程项目化教学改革探索

以《组态软件与应用技术》课程项目化教学改革为例，总结了基于工作过程导向的、任务驱动的项目课程的开发与实施情况，在一体化教学模式、教学内容、考核方式及存在的问题等方面作了阐述，为以后的进一步全面项目化课程教学改革做了有益的探索。     

嵌入式系统课程中项目化教学与研究性学习探索

针对目前国内高校嵌入式系统教学所遇到的一些问题和困难,提出项目化教学与研究性学习方法,探讨完成嵌入式系统项目设计的条件与要求、内容与安排、训练方法与技巧,旨在提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。实践表明,取得了较好的教学效果。     

浅议大学生志愿行动的项目化管理

本文主要从大学生志愿活动的意义、项目化管理的必要性、完善大学生志愿行动项目化管理的措施等三个方面来讨论大学生志愿行动项目化管理的问题。     

管理项目化案例一:天士力公司的发展

2000年的天士力是一家快速成长的小型企业,只有两种产品,公司面临的主要问题是:如何用最快的速度向市场推出多个畅销产品。天士力采用了项目化管理方法,新产品种类增加了一倍。这种方法经过持续改进,逐步规范和固化下来,建立了一套完整的制度,形成了一个全新的机制,并通过组织变革和文化塑造,将金字塔型职能组织变成矩阵型项目化组织。     

怎样才能实现农村社区公益服务、福利服务项目化运作

农村社区公益、福利服务实行项目化运作，不仅是发达国家通行的做法，也是我国城市社区建设长期实践所获得的基本经验。农村社区建设也要积极实行项目化运作方式，建立其项目化运作机制。     

项目化的协作学习在机械制图教学中的实践与思考

小组协作学习和项目教学法都是现令非常适合在机械学科教学上使用的教学方法。而两者的有机结合就形成了基于项目的协作学习（CPBL）。     

基于项目化教学的高职《市场营销》课程教学体系架构与实践研究

高职《市场营销》课程项目化教学改革旨在克服传统教学模式与职业岗位实际需要脱节的弊端,通过基于项目化教学重构本课程教学体系和实践实训方法体系,以转变课程教学理念,变革教学模式,提高教学效果,更好地实现高等职业院校培养高端技能型、创新型人才的目标。     

高职院校国际金融实务课程项目化教学设计研究

近年来,项目化教学成为高职院校提高人才培养质量和教学改革的主题,但文科类高职教学和理工科类高职教学存在一定的差异。目前,在高职国际金融实务课程的教学中存在与职业岗位衔接薄弱、教学方法和内容陈旧等问题。按照企业调研、典型工作任务提炼、根据职业工作岗位重新整合知识学习、能力训练和职业素质养成的步骤,初步设计出国际金融实务项目化教学的整体框架。这种项目化教学设计打破了以往以国际金融课程按学科体系安排教学内容的范式,既体现了文科高职教学的特点,也能够更好地与相关职业岗位对接,是一次大胆的尝试与创新。     

大显身手不任性

自上世纪八十年代推广"鲁布革"项目法施工以来,推行项目化管理和项目经理责任制,成为施工企业内部一项重要的项目管理制度。作为工程项目的一线管理人、项目管理的直接组织实施者、施工企业在工程项目上的代表人,项目经理直接关系到项目管理目标和企业经营目标的实现。对项目经理的管控,尤其是对项目经理的激励约束,一直是施工企业管理中的重点和难点。当前,新版施工合同等一系列新规新政的出台,对项目经理的身份做出了新的规     

项目化教学在《仪器分析》课程中的实践

本文从课程内容、授课模式、教学方法、考核体系等方面阐述了在《仪器分析》课程中实施项目化教学的具体措施及取得初步效果。