构建应用型的证券投资专业人才培养体系

徐州工程学院是教育部2005年批准成立应用型本科院校,该校积极探索与创新,努力构建应用型专业人才培养体系。各专业在教改模型及培养目标的确定、课程体系改革措施、教学内容与教学方法的改革、实训基地的建设、产学研结合、师资队伍建设、学生就业等方面进行了积极的探索,努力形成培养应用专业人才培养体系。本文重点谈构建应用型的证券投资专业人才培养体系     

《计算机应用基础》网络教学平台的开发

《计算机应用基础》校园网络教学平台突破了传统时空的限制,在教学资源上可以实现最大程度的共享,使现代教育技术达到了一个新的高度。文章阐述了网络教学平台的设计原则,比较了现存的各种网络教学平台的优劣,并结合作者在建立《计算机应用基础》校园网络教学平台的实践过程,就如何实现一个完整的网络教学平台提出了一些观点。     

建构主义教学设计原则在英语教学中的应用

建构主义理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文在分析建构主义教学设计原则的基础上,结合我国外语教学的特点,探讨了建构主义教学设计原则在英语教学中的应用,旨在更加有效地提高英语的教学质量。     

团队研讨教学模式在管理类课程中的运用

团队研讨教学模式是融团队管理理念、现代教育思想于教学实践过程,以教师为主导、以学生为本位,注重能力开发、素质培养的一种互动启发、探究式教学模式。该教学模式在教学实践中有助于激发学生学习热情,培养学习兴趣,有效培养团队合作意识、精神,提升科研能力、开拓视野、丰富知识,使学生在合作与竞争中不断激发创新精神,提高创新能力。     

项目团队的冲突协调机制及其博弈分析

项目团队中存在的冲突是影响团队有效构建与和谐发展的重要因素。如何正确而客观地理解和认识项目团队中存在的冲突以及这些冲突之间的关联关系,则直接影响到项目团队的管理和协调。在系统梳理项目团队中产生冲突原因的基础上,利用团队中存在的任务履行冲突与团队成员在情感上冲突之间的关联关系,分析并得到了利用团队成员在情感上的相互支持关系,来促进任务履行中冲突的协调机制。     

现代企业销售团队建设浅议

现代企业的研究开发能力和市场营销能力，被喻为知识经济时代企业的双翼，只有这两只翅膀不断地壮大，企业才能展翅高飞，而营销队伍建设则是现代企业提升市场营销能力，实现营销目标，并最终赢得利润的有力武器。如何打造优秀高效的营销团队是一项系统工程，它不仅需要以领袖型的销售主管作为团队核心，也需要科学的选拔培训制度作为保障，还包括制定明确的团队目标、培养团队精神、塑造团队文化、建立科学可行的绩效考核机制、薪酬制度以及激励等诸方面的措施。     

关于团队基础理论的若干思考

团队基础理论是整个团队体理论系中的一个重要组成部分,具有较高的学术价值和实践意义。文中在对团队研究概述的基础上,明确了团队结构的作用,探讨了团队型组织的理论基础,最后重点对团队角色理论展开了分析,强调团队工作是管理和开发人力资源的一种高效能方式。     

Absorbing Team Games

A team is a group of people having the same motives but possibly different available actions. A team game is a game where two teams face each other. An absorbing game is a repeated game where some of the entries are absorbing, in the sense that once they are chosen the play terminates, and all future payoffs are equal to the payoff at the stage of termination. We prove that every absorbing team game has an equilibrium payoff and that there are -equilibrium profiles with cyclic structure. Journal of Economic Literature Classification Numbers: C72, C73.     

《导游基础》课程教学方法改革探讨

本文在分析<导游基础>课程特点的基础上,探讨了如何在教学过程中,树立以学生为主体,以应用为目的的教学理念,运用多种教学手段和方法,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生在轻松的学习氛围中学到更多的实用知识.     

会计学原理精品课程教学创新——以人为本教学原则的探索及成果

专业课教学如何体现“以人为本”,这是会计教学面临的新课题。近年来,我们实行了给予学生选择教师权利的挂牌教学法促进学生个性发展的教学科研化方法,创新探索了学生自我评价及自发的经验学习等方法进行了创新与探索,取得了显著成效。本文对此进行介绍,对其对会计教学改革提供参考。