高职商务英语专业课程体系存在的问题与对策

高职商务英语专业只有合理设置语言类和商贸类课程,处理好理论课和实践课结构比例,注重学生职业能力的训练,才能培养出适应社会需求的复合型人才。本文基于用人单位人才需求,分析高职商务英语专业人才培养中存在的问题,提出课程体系改革的建议。。     

以就业为导向优化商务英语函电课程建设——以福建信息职业技术学院为例

商务英语函电课程是商务英语专业的一门核心课程,是一门以英语为媒介,以外贸业务知识为核心的专门英语课程。如何突出课程实践性强的特点,针对岗位需要培养外贸行业所需要的学生在商务经济中通过函电的形式运用英语解决问题的能力,成为了目前课程建设的核心问题。笔者结合专业实际,从教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、教学手段的改革等方面就商务英语函电课程优化提出了自己的观点。     

基于需求分析理论的商务英语教学现状探究

商务英语作为起步较早的一门学科已成为ESP(专门用于英语)研究的重点与热点。本文通过ESP的基本理论框架,对商务英语在大学本科阶段的课堂教学现状进行剖析,更加细致地区分了针对不同类型学生商务英语课堂教学的改革要求。     

基于项目的商务英语实训教学

结合外贸业务员岗位的工作任务分析,本文致力于进行基于真实产品、真实项目的商务英语实训教学,设计符合职业成长逻辑规律的学习任务,提高学生的职业能力.     

商务英语专业学生英语写作中的常见错误及对策

对商务英语专业学生来说，掌握有效地商务英语写作技巧尤其重要。本文以句子为单位来分析学生在商务英语写作中常见错误：包括原因及修改时策，进而提出提高商务写作能力的建议。     

探究中国传统文化在商务英语教学中的缺失与策略

商务英语以沟通和交流为目的,交流中需要掌握双方的文化背景和语言习惯。而在当前的高校商务英语教学中,对中国传统文化的强调较少,影响翻译质量,也不利于我国传统文化的传播。文章重点分析了中国传统文化在商务英语教学中缺失的原因,分析了缺失表现,并结合中国传统文化渗透的重要性,提出了全新的高校商务英语教学策略。     

基于语言经济学理论的商务英语人才培养模式探讨

随着我国融入全球经济程度的不断加深,就业市场对于商务英语人才的需求也在逐年递增,如何在原有的"英语专业培养+国际贸易专业培养"的培养模式基础上,结合语言经济学理论,实现商务英语复合型人才培养目标,使得商务英语学科具有更加鲜明的实际性与应用性,是开设商务英语专业的高校面临的重大课题。     

案例教学法在商务英语翻译教学中的应用

本文通过讨论案例教学法与其它教学法的区别以及商务英语翻译和其它翻译的区别，来探讨案例教学法在商务英语翻译中应用的可行性。并通过实例分析基于案例教学法的商务英语翻译教学的基本环节。     

论商务英语中翻译的重要性

商务英语涉及的部门经济学门类多，知识面广，不容易一下子贯通掌握，大多数的翻译者对商务英语词或句的理解常常停留在字面意思或机械对应上，对其本质涵义的了解不够准确，造成了知识错位，概念不清，内容混淆，定义含糊。