大学英语分课型教学模式的反馈与评价

运用量化与质化相结合的方法调查了大学英语分课型教学模式,学习者对英语视听说课程的评价,并分析了不同年级、不同性别学习者对视听说课程的感知差异以及性别和年级之间的交互作用。研究结果显示:(1)学习者对视听说课程普遍比较满意;(2)高年级学习者对视听说课程的评价比低年级学习者更为正面;(3)女生在"语言应用能力"和"自主学习能力"两个维度上的得分高于男生;(4)性别和年龄的交互作用在"教学资源的使用效果"和"自主学习能力"两个维度的作用显著。研究结果表明,我们有必要继续实施并完善大学英语分课型教学模式,以进一步深化大学外语课程改革。     

浅析高职计算机专业实践性教学的构建

高职教育规模化的同时,高职人才培养水平却不容乐观,尤其是实践性教学环节亟待加强。因计算机专业自身的特点,实践性教学尤为重要,其实践性教学构建的重点是以项目实施过程为中心,结合计算机专业的特点构建实践教学体系,确立有针对性的实践性教学目标、内容、教学方式以及考核模式。     

谈谈历史课堂几种导课艺术

一节精彩的历史课．需要一个引人入胜的开场，正如一篇文章有了好的开头，必定能让读者兴趣盎然；一首乐曲有了好的-／f-~，必定能让听者陶醉其中；一部电视剧有了好的开头，必定能让观众期盼后情。所以，新课的导入是课堂成功的关键一步。     

关于加强高职高专院校思想政治理论课建设路径的思考

加强高职高专思想政治理论课建设，对于积极做好十八大精神的“三进”工作，适应高职高专教育特点和人才培养目标的要求，切实发挥好思政课的应有作用，提高育人质量，增强思政课教学效果等均具有重要意义。本文通过调研，结合思想政治理论课教学实际，探讨了新形势下加强高职高专思想政治理论课建设的路径问题。     

校园文化环境下高校思政课中探究式的应用

探究式教学法是一种强调尊重学生在教学中的主体性地位并注重激发学生学习探索精神的方法。探索出符合高校思政课教育教学要求的探究式教学模式具有重要意义。教学实践表明,要在思政课中实施探究式教学法必须做到四个方面:树立"以人为本"的教育理念;确立学生自主学习的教学方式;创新学习形式以及改革考试考核方法。     

浅谈少儿音乐基础技能训练

<正>视唱练耳课的技能训练是学习音乐必须进行的基础训练,应在学校音乐课中占有重要位置。其全部课程内容共分为三大环节:视唱、听觉分析、听写。一、视唱这一环节的练习是将音乐文字变为音响的过程。就其内容来分有单     

针对大四毕业生的就业指导课课程设置探究

近些年随着我国高校的大规模扩招,在高等教育获得迅猛发展的同时,毕业生人数也在急剧增长,大学生就业难已经成为一个社会性的问题和话题,毕业生就业面临前所未有的压力和挑战。党中央、国务院也高度重视毕业生的就业工作,在关于促进大学生就业相关指导文件中,出台了一系列的配套政策措施,通过政策引导为毕业生提供了更多的政策支持和动力。面对愈来愈严峻的就业形势和中央的高度重视,作为旨在为大学生提供就业服务和指导的就业指导课,从课程设置上进行改革,提供针对大四毕业生的课程服务实在必行。     

三本院校就业视角下思想政治教育实效性思考

三本院校就业指导与思想政治教育的有机结合具有重要的现实意义,有机结合体中二者的作用都不可或缺。但是,由于受学校、学生自身等因素的影响,目前三本院校就业指导课开设现状不容乐观,应有作用有所缺失。改革就业指导课,促进三本院校学生就业,可以增强思想政治工作实效性。我们必须创新思路,变革模式,多策并举改进就业指导课程。     

高校游泳课教学对提高人才培养质量的实践与构想

本文通过对湖北经济学院游泳课的开设现状进行分析，得出通过游泳课的教学对促进学生健康成长。增强学生体质，提高学生综合素质，提高人才培养质量有一定的促进作用。     

新课标下巧用连珠妙语提高中学生作文文化底蕴探究

“妙语连珠，正话反说”是指在作文中不正面表达自己的观点，而采用“诙谐幽默”、“漫画夸张”、“旁敲侧击”、“正话反说”等技巧形成的连珠妙语。