新工科形势下“互联化工”平台的建设内容及作用分析

在新工科形势下,基于工业互联网的智能技术正在深刻影响和变革传统的化学工业,成为行业竞争的制高点。文章针对"互联化工"平台的概念与工业应用前景、具体的建设内容及其在地方本科高校化工新工科建设方面的积极作用进行了分析。     

新工科复合型创新人才培养的思考与建议

结合新工科的特点,阐述了新工科人才培养的目标,指出应当如何构建新工科专业创新以及知识体系,并提出了新工科复合型创新人才培养的建议,希望能够更好地促进新工科符合创新人才培养工作进一步发展。     

新工科建设背景下理论力学课程教学改革探究

传统土木工程专业中理论力学课程教学存在教学内容与工程实践脱节、授课模式单一、课程考核评价方式不灵活等问题。在新工科建设背景下理论力学通过优化教学模式,实现多元化的考核;加强学生在学科交叉意识、创新思维、工程实践能力方面的培养,提升课堂教学效果。     

浅析地方工科高校创新创业教育体系研究与实践

随着经济与科技的不断发展,教育已经成为当前整个社会十分重视的问题。现如今,我国教育部提出了课程改革政策,要求高校教育必须做好创新实践,以此在巩固学生知识经验的基础上进一步提升其实践能力,并通过资源整合的方式,完成课内课外的理实结合,从而创设全新的教育体系。本文通过阐述创新创业体系的基本研究,对实践方面提出一些合理的见解。     

面向新工科的物联网工程专业人才培养方案探索

针对新工科背景下,物联网工程专业建设与实施过程中对人才培养提出新要求,结合工程背景,对专业在人才培养目标、课程体系与专业特色等方面进行改进,以提高人才培养质量。     

新工科背景下文科物理实验“翻转课堂”探讨

在新工科背景下,如何重新进行物理学与物理实验课的教学设计,助力创新、创造、创业的"三创"型人才培养?又如何在有限的培养时间内平衡物理工程教育的时效性与体系性的矛盾,取得较优化的复合人才培养效果?我们通过一门文科物理实验课程进行了探索:学生需要掌握电子测量与传感器领域的技术技能,并通过设计传感器的应用场景进行"翻转课堂"的教学。该课程是对大学物理实验课进行知识结构优化,降低选课门槛,简化理论模型,拓展实用功能的改革。     

新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究

新工科研究和建设背景下,无机非金属材料工程专业创新型人才培养,应明确合适的人才培养目标和要求、设置合理有效的课程体系,在培养路径和方法上应加强全方位协同育人、全程导师制培养、多层次创新创业训练,同时加强师资队伍建设。     

找寻自己的天空:工科女大学生就业对策探析

随着大学生就业竞争日趋激烈,工科女大学生就业成为社会关注的焦点,本文从社会环境、职业期望和就业心理角度分析工科女大学生就业难的原因,并以工科类院校女大学生就业指导为例,探索工科女大学生就业对策。