新工科背景下液压传动系统课程教学实践探索

新工科建设对工程技术人员提出了更高、更具体的要求。高校应该紧随时代发展，通过优化教学内容、更新教学理念、改进教学模式等方法，提升学生的学习积极性，开阔学生眼界，提高学生的工程问题解决能力。液压传动系统课程通过更新教学理念，扩展课程教学的新知识，发展教学新策略等对教学加以改进。     

新工科背景下“粮食安全学”交叉学科建设路径

粮食安全是国家安全的重要基础，面对新一轮科技革命、产业变革等带来的诸多挑战，同时适应“新工科”背景下新型工程人才的培养诉求，设置“粮食安全学”交叉学科，培养高层次专门化“粮食安全”人才尤为迫切和重要。文章通过厘清交叉学科的设置需求、“粮食安全学”交叉学科的建设基础，尝试从明确培养目标、优化培养模式、强化师资队伍、丰富教学资源、创新组织机构、科学评价导向等多维度，探索出科学合理的“粮食安全学”交叉学科建设路径。