借你一双慧眼

<正>目前企业在招聘销售人员的时候,有两种情况,一种是由人力资源部门主导,在是否准人的问题上,人力资源具有非常大的权利:一种是销售部门主导,人力资源部门主要了懈应聘者的学历、工作经历等背景是否真实,以及有没有思想品德问题等,由销售部门面试,决定是否录用。但是在现实中往往出现这样的情况人力资源部看中的,销售部门看不中:人力资源部门与销售部门都看中的,在实际工作中的工作业绩又不尽如人意。     

思想品德课实现自主性教学探索

在思想品德课教学中发挥学生学习的自主性,应注意以下三点,一是贴近生活,使学生乐于学习;二是教给方法,使学生善于学习;三是关注情感道德,使学生学会做人。     

思想品德教育心理化探讨

教育心理化作为一种思想是一个不断演进的过程，可根据其演进过程中的特点分为三个较为明显的阶段来研究：哲学记述--对灵魂的关注、人文主义运动中的酝酿--对本性的尊重、思潮的兴起--对心理的提倡。思想品德教育心理化是值得进一步研究的课题。     

“逼人改过”非上策——班主任工作随笔

“教育是科学与艺术的集合体，科学是探究真理的过程，艺术是批判中产生美的结晶。科学是客观性的存在，是工具理性的：艺术是主观性的批判，是形而上学的。”教育不但需要科学的探索，更需要艺术的存在。高中阶段是学生人格健全发展的重要时期，思想品德教育可以促使学生形成健康的人格，培养学生正确的政治方向、立场、观点、态度，形成正确的思想意识、道德品质。然而在我们日常教育教学工作中，常常出现“逼人改过”的“不艺术”教育现象。这个过程实际上等到于将教育者的爱好、观点强加行学生，是一种不平等的，往往没有效果的教育行为。在这个过程中，学生自身的观点、行为被否定或限制，自身尊严受到侵犯，而又没有认识到其错误的实质，这样容易引起学生的不满或逆反心里的产生，给教育教学工作常带来不利。经过一年多的观察和与人探讨总结出避免“逗人改过”的几点建议，期望能让“新”教育者有个参考。     

中学思想品德教育存在问题及应对措施

中学的思想品德教育，是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论教育以及科学的世界观、正确的人生观的养成教育，是学校对学生进行思想品德教育的重要途径。思想品德教育的成败关系重大，直接关系把学生培养成什么样的人，为准服务的问题。现就目前中学思想品德教育的现状、存在的问题以及对策谈谈自己的认识和看法。     

浅谈初中学生思想品德教育必修的五堂课

在初中生思想品德教育工作中,要大力加强"五堂课"建设:一是树立革命人生观教育;二是强调人生的价值在于奉献;三是鼓励在顽强拼搏中实现人生;四是引导如何正确地与人交往 ;五是培养健康的生活情趣.     

儒家文化在中小学思想品德教育中的作用

儒家思想在中国传承了两千多年，对我国的政治、文化的影响是巨大而深远的，而儒家“仁”和“孝”的思想，在当今社会仍然具有借鉴和应用价值。我们应该加以利用和推广光大。外国人都要加以学习和利用，何况我们自己。     

谈怎样上好初中思想品德活动课

新修订的中学思想品德《课程标准》十分重视对学生能力，特别是分析问题、解决问题能力的培养，从教学方法上强调要大力加强“活动”课教学环节，以有意识地提高学生的实践能力和创新能力。中学思想品德活动课基本上集中在初中阶段的教学上，．初中各年级思想品德课中添加了许多活动课的教学内容，几乎做到每课一活动。这里的活动课有别于传统的课外活动。传统的课外活动只是课堂教学的延伸和补充，而中学思想品德活动课作为一种新课型，     

高校图书馆在大学生素质教育中的作用

素质教育是图书馆的基本职能之一.图书馆在实施素质教育中具有独特的优势和作用,它从思想品德素质教育、文化素质教育、专业素质教育、心理素质教育四个方面对学生进行培养,具有重要作用.