规范·监督·保障——湖北省赤壁市落实“一费制”的措施

农村中小学校实行“一费制”，是国务院纠正不正之风办公室在2002年提出的。所谓“一费制”，就是规定农村中小学校除按规定标准收费外，不得再向学生收取其他费用。2004年秋季，赤壁市按照湖北省政府的要求，“一费制”在全市全面推行，农村中小学的不合理收费全部取消。全市学校涉农收费减少2100多万元．农村人均减轻卡外负担71元。他们采取的具体措施是：     

浅谈高等职业院校教师队伍的建设与素质的提升

本文简要介绍了高等职业教育的发展与特点，从分析高职院校教师队伍中存在的问题入手，探讨了目前形势下高职院校要想持续稳定的发展，如何构建一支结构合理、素质精良的优秀教师队伍，才能树立院校的特色与品牌。     

我国高职院校教师绩效管理问题浅析

<正>随着人力资源管理理念在各行各业的延伸,许多高职院校纷纷仿效企业,实施教师绩效管理,期望以此来促进教师队伍结构的合理化和教学工作的规范化。目前,针对高职院校这类特殊单位的绩效管理理论的研究并不完善,有关高职院校教师的绩效考核体系存在诸多局限。理清高职院校教师绩效考核体系中的问题,提出相应的应对措施,具有较强的现实意义。一、高职院校教师绩效管理存在的问题1.     

高校英语教师队伍建设存在的问题及对策

本文分析了高校英语教师队伍建设的现状,指出了目前英语教师队伍中存在着数量不足、结构不合理、思想素质参差不齐、教学和科研能力较低、流失严重等问题,并从师德建设、师资管理、教师培训、保障机制四方面提出了师资队伍建设的对策。     

读书·研究·反思——新课程下教师成长之路

《中国教育改革和发展纲要》提出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。新课程改革的成功与否关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教学质量；没有教师精神的释放，就很难有学生精神的释放；没有教师的主动发展，就很难有学生质量的发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”这是叶澜教授在“新基础教育”中对教师提出的要求。在新课程的形势下，如何使教师提升专业水平．成长为符合现代教育发展需求的“新”而“成熟”的教师？身为新课程理念下的一名教师，笔者以为“读书——研究——反思”正是新课程下教师成长的有效途径。     

从思想政治教育的两个特点谈学科队伍建设

思想政治教育的灌输性是指思想政治教育必须用科学的理论占领人们的思想阵地,体现的是"什么是思想政治教育";思想政治教育的渗透性是指思想政治教育要和日常的业务和管理工作一起来开展,用人们能够接受的方式来进行,体现的是"如何进行思想政治教育".     

职业教育"双师型"教师队伍的建设

我国职业教育快速发展,师资队伍的建设是职业教育发展的关键,借鉴国外发达国家职业教育师资队伍建设方面的经验,我国应重点从政府和职业院校两个角度做好职业教育"双师型"教师队伍的建设的工作.     

教师工作满意度探析

教师工作满意度的高低,影响到教师的教学态度,进而影响学校的教学质量.同时,教师工作满意度还会影响教师队伍的稳定,师资结构的优化和保持,最终影响学校战略目标的实现.因此,明确教师工作满意度的相关问题,以此为基础来制定针对性的措施,对于提高教师满意度,进而培育稳定高效的教师队伍而言具有重要的意义.     

谈高职院校“双师型”教师队伍建设

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。职业教育能不能办出特色，职业教育改革能否取得成功，关键在于教师。因此，在职业技术教育改革中应把建设“双师型”教师队伍放在十分重要的位置。高等职业教育双师型队伍建设要通过加强“双师素质”教师的培训、建立“双师型”教师激励机制、健全校企合作办学体制、提高“双师型”教师的专业素质。