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项目综合交付模式(IPD)被认为能显著提升项目绩效,但在实施过程中还存在较多阻碍因素。首先,在文献综述的基础上,梳理了IPD模式的37个阻碍因素。其次,运用调查问卷收集数据,对阻碍因素进行探索性因子分析,并建立阻碍因素的社会网络模型。结果显示BIM技术能力不足、参与方协同性不足等因素在网络中处于关键地位。根据因子分析和社会网络模型的结果,从多个角度给出了合理化建议,以促成IPD项目的真正落地。 相似文献
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传统项目管理模式在大型工程上存在决策水平一般较低、管理目标容易失控、风险管控经常失效的弊端,文章基于"项目总控+BIM"的模式提出了一个解决这个问题的有效途径。项目实施前的策划非常重要,决定了管理模式能否顺利实施。从策划内容、相关因素、实施原则和流程等方面论述了项目总控模式下BIM实施前需要研究的内容。 相似文献
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1月末,在浙江开启争创社会主义现代化先行省新征程之际,省人大代表、政协委员汇聚堂、擘画未来,发恳切之声、聚奋进之力。大会围绕五大历史使命,紧扣省委工作要求和“先行省”建设系列重要抓手,批准“十四五”规划和二〇三五年远景目标纲要,为浙江“十四五”时期厘清了时空方位,划出了工作重点,明确了目标任务。 相似文献
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教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》和《国家职业教育改革实施方案》等国家政策文件均指出实践教学工作对培养实用型、应用型高素质技术技能型人才的重要性。本文立足于"3H"实践育人理念,从培养目标、培养过程中采用的评价方法及措施、运用的评价方式、制定的保障制度和执行标准五个方面系统地阐述了实践体系的建设和实施。 相似文献
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文章从电力工程建设项目中工程监理所处的现状出发,分析其工作过程中存在的问题,并提出相应的对策,以便于工程监理发挥其应有的作用,促进电力工程项目的良好进展。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(11)
新时代背景下,各企业对会计人员的实践操作能力更为看重。而教育领域作为输送人才的基地,更应看清形势,积极优化会计专业实践教学体系,培养出符合市场需求的高素质专业人才。因此,教育工作者们应合理优化会计专业实践教学模式、与考核评价体系。为学生营造更加先进的学习氛围,使他们能对自我产生正确认知,积极的面对学习过程中的优势与不足,促进他们健康、全面成长。 相似文献