我国教育现状及改革探索研究

在国民素质不断提高的新时代,继续推进我国教育事业的发展尤为重要。我国的教育事业已经放在优先发展位置,九年义务教育成果显著,中小学教育体制改革卓见成效,高等职业教育逐渐向普及化阶段迈进。但同时存在生源分布失平衡,教育等级分化;学生特长难体现,师教模式单一;教育结构不均衡,职业教育匮乏;优势专业不突出,教育就业失衡等问题。需要进行合理配置生源,适当缩小等级差距;加强专长教育,改革单一模式;调整教育结构,兼顾职业技能;推进教育建设,解决失衡问题的改革与探索。坚持贯彻立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养全面发展人才。     

一流党建引领一流高职院校建设对策研究

高职院校党建工作是培养高素质技术技能人才的关键,是提升高职院校整体建设水平的重要依,是依托完善高职院校内部组织的主要途径。一流党建引领一流高职院校建设是在新形势下的必然要求。通过把党的政治建设摆在首位、着力打造学习型党组织、狠抓基层党组织建设、强化作风建设、推进纪律建设和完善制度建设等多个方面推进高职院校一流党建建设。     

民办高校参与型学生教育管理探究

在民办高校参与型学生教育管理中,从学生角度来讲,大部分学生具备一定的参与意识,主动参与学校管理活动的积极性很高;从参与程度来看,大学生参与管理的内容越来越多,参与范围越来越广泛;从参与式学生管理的效果来看,这种管理模式更有利于学校管理的科学化、规范化和民主化,有利于大学生确立主体意识、民主意识,同时提升管理能力,从而促进学生全面发展,达到"以学生为本"的目的。     

“U-G-E”协同视角下的大学生就业创业扶持模式研究

开展高校—政府—企业(University-Government-Enterprise)协同合作(以下称U-G-E),可以密切校地(高校和地方政府)、校企(高校和企业组织)的联系,有效整合教育资源、政策资源和社会资源,为创新型人才培养、地方社会发展和企业可持续成长营造有利的外部环境。U-G-E各主体之间的合作具有多种形式,对大学生就业创业扶持模式的研究极具意义。     

经济新常态下大学生创新创业教育实践研究

在经济新常态背景之下,大学生创新创业教育实践路径的不断改革已经成为必然,由此才能保证我国高校创新创业型人才的培养质量。文章在界定相关概念,以及分析经济新常态下大学生创新创业教育实践的侧重点基础上,针对经济新常态下大学生创新创业教育实践的路径进行了探讨,即:助大学生改变思想,强调以创新创业来带动就业;不断加强创新创业课程建设,为培养新型创业人才建立平台;加强与创业型企业合作,打造一条"走出去"教育实践道路;完善评价体系,为大学生创新创业教育实践提供保证。     

校企合作模式下高职连锁人才培养方案研究

近年来,许多高职院校不断创新校企合作模式,并对校企合作人才培养方案进行优化和升级,意在满足社会对高职院校培养的应用型人才的能力需求。文章针对上述问题,对国内开设连锁经营管理专业并积极开展校企合作培养模式的6所具有代表性的高职院校制定的连锁专业人才培养方案进行了研究,分析其对连锁经营管理人才能力培养的社会实用性。     

江苏高职院校国际化办学实践研究

国际化是高职院校发展趋势和必然要求,也是拓展办学空间的有效尝试。江苏作为教育大省,聚焦国际化发展战略,推动"高原"到"高峰"的积极转变。文章分析了江苏高职院校的办学现状,从留学规模、社会培训、课程标准等方面总结办学实践特征,梳理制约高职教育国际化发展的瓶颈,并在政策供给、输出模式、师资队伍建设等方面提出切实可行的发展路径,以期为新时期"留学江苏"提供经验借鉴和决策咨询。