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本文结合《互换性与测量技术基础》课程的教学实践,介绍了在教学中优化教学内容、选用教学方式、更新教学观念、创新教学手段,并合理运用多媒体、优化课堂教学的体会,对具体教学方法进行了探讨。 相似文献
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试论灌输与质疑相结合的原则在思想政治理论课中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
灌输作为一种方法,其本身本无所谓好坏。将灌输等同于"强制灌输"、简单化为"知识传授"倾向等错误是拒斥一切灌输的原因。在思想政治理论教育中,灌输作为一种方法依然发挥着用,灌输作用的发挥必须是理清灌输含义及正确实施的基础上进行。除此之外,质疑精神在"思想政治理论课"教学中也发挥着重要的作用。实际教学当中,如果能将灌输原则与质疑精神相结合,将会更明显地提高思想政治理论课的实效性。 相似文献
75.
随着我国高校扩招和世界金融危机的影响,使高校就业问题越发突出,与之对应的高校就业指导工作的地位显得尤为重要,而目前我国高校的就业指导工作还存在缺乏连贯性、教育职能低下等问题,在此提出分阶段全程化就业指导的理念,以期促进我国高校就业指导工作的开展。 相似文献
76.
为保障财务会计项目化课程的改革成效,本文探索了其评价体系的改革。通过将过程性考核和结果性考核结合,促使学生显性和隐性职业能力的提升,增强学生会计岗位适应能力。 相似文献
77.
78.
授之以渔,终身得鱼——浅谈大学英语阅读中的元认知教学 总被引:1,自引:1,他引:0
陈雪松 《长春金融高等专科学校学报》2011,(3):61-63
在大学英语教学中,阅读理解一直是一块难啃的"骨头",老师不知道如何教,学生更不知道如何学,整个教学极易处于一种无意识的茫然状态。因此,掌握有效的阅读策略在英语阅读教学中举足轻重。元认知策略作为一种重要的阅读策略,如果使用适当,可以有效地解决英语阅读教学的瓶颈问题,有助于提高学生的自主阅读能力,培养迎合时代要求的自主学习者。 相似文献
79.
国际金融课程教学改革研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
国际金融课程的内容特点、教学现状以及应用型人才培养的要求,决定了国际金融课程教学只有重新整合教学内容,改革和创新教学方法,采用多种教学手段及形式,改革教学考核方式,才能很好地完成预期的教学目标。 相似文献
80.
虽然导致国内区域之间经济发展差距拉大的原因多种多样,但是,如果进行分类研究,则不难发现,地理因素(如海拔、水资源适宜度、距离核心经济区的远近等)在区域经济增长中起基础性和长期性的作用,而制度供给(如对外开放的次序、经济区的布局等)则在区域经济增长中起关键性的作用。因此,中西部和东部地区应结合区位条件尽快制定对外开放、经济区划分进程表,并通过产业聚集、城市群建设、市场经济体制的建立和交通基础设施的建设等,促进区域经济发展。 相似文献