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941.
高职高专《信息检索》课教学改革探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
《信息检索》课是培养学生信息意识和信息获取能力的一门学科。当前,在高职高专教学中,《信息检索》课程存在地位不高,教学方式单一;教学大纲更新慢;教材的学科专业特长不突出,以及课时、课程安排不当等问题。《信息检索》课的教学改革,应从优化教学环境、制定新大纲、编写新教材、改革教学方式等方面进行实施。  相似文献   
942.
目前大学生普遍存在法律知识匮乏、法律意识欠缺、法律能力相对薄弱、法律素质不高等问题。要解决这些问题,必须对大学生法制教育中法律基础课的教学方法进行改革。围绕提高大学生法律素质的主题,应从教学重点、教学内容和教学方式等方面进行改革。  相似文献   
943.
文章通过对建筑水暖工程预算课的特点进行分析,结合高职院校的培养目标,提出通过课程重组、开发立体化教材、采用案例法教学模式,以及运用先进的多媒体技术作为辅助教学手段等来提高教学质量。  相似文献   
944.
数学类主干课程是工科院校中的重要基础理论课,随着高等教育日益趋向大众化,课程的课堂教学出现了前所未有的问题与挑战,教学改革势在必行。在重新审视大学主干数学类课程的特点和教学任务的基础上,对数学建模思想融入课程教学、数学建模内容融入课程的方式和嵌入点等进行了讨论,并提出了一些相应的教改设想。  相似文献   
945.
目前,农网完善工程中的10kV配电线路的施工过程要求,拉线与杆塔的夹角必须符合设计要求,从而保证在不同地形架设的架空线路杆塔稳定。对此,文章提出相应的拉线坑定位计算简易方法。  相似文献   
946.
现代管理学知识及其教学越来越具有非良构领域特征,基于此的管理学本科教学改革要应用随机通达教学观与认知灵活性超文本,为学习者提供管理学知识的多元表征并鼓励其自身对知识进行多元建构,使知识富有弹性,以灵活适应变化的情境,增强知识的迁移性和覆盖面.  相似文献   
947.
我国高等学校教学档案管理初探   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文讨论了我国高校教学档案在教学管理工作中的重要作用,分析了教学档案管理工作中存在的问题,提出了加强教学档案管理的措施。  相似文献   
948.
Arbitrage and investment opportunities   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
949.
An Asynchronous Learning Network (ALN) is a Computer-Mediated Communication System designed to support "anytime/anywhere" interaction among students and between students and instructors. A field experiment compared groups and individuals solving an ethical case scenario, with and without an ALN, to determine the separate and joint effects of communication medium and teamwork. Dependent variables include quality and length of the reports, and subjective perceptions of learning and satisfaction. The results indicate that that an ALN enhances the quantity and quality of the solutions to an ethical case scenario. The combination of teamwork with ALN-support increases the students' perception of learning. Although the perception of collaborative learning was similar between ALN-supported and unsupported groups, participants in computer-mediated groups reported lower perceptions of discussion quality than participants in manual groups.  相似文献   
950.
This study reports the results of an experiment that analyses the behavioural effect of relative performance feedback (RPF) on individual performance when compensation is based on team performance. Specifically, it investigates whether RPF affects individual performance differently when the comparison focuses on other members of that individual’s team (within-group RPF) or on other teams (between-group RPF). We predict a negative effect of within-group RPF on individual performance. We also predict that between-group RPF moderates that negative effect, since it encourages individuals to focus on group goals rather than individual goals. Consistent with our predictions, results show that the negative effect of within-group RPF on individual performance is mitigated by between-group RPF. Our results can help accountants to better understand how the effects of relative performance feedback differ according to the predominant comparison target.  相似文献   
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