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91.
多媒体技术促进了教学模式的改变,引起了师生角色的变化,对教师自身的素质提出了挑战.新的教学模式,要求教师在教学活动中,充分发挥与体现教师的"主导"和学生的"主体"作用.不仅教师的教法要改变,而且学生以往学习的习惯、方法、态度等也要改变.培养和发展师生积极的情感态度是英语教学的重要目标之一. 相似文献
92.
结合当前大学英语教学现状,围绕着大学英语教学应如何展开了为中心,论述了英语教学法不是弧立存在的,要取得良好的教学效果,必须注意各教学环节-教师,学生,教材等的有机结合。 相似文献
93.
胡月增 《河南财政税务高等专科学校学报》2006,20(4):48-49
隐喻不仅是语言内部的一种修辞手段,还是人类认知世界的一种思维方式.从认知心理学的角度分析隐喻的认知功能并比较英、汉两种文化背景下隐喻的相似性,有利于提高大学英语教学效果. 相似文献
94.
邢若枫 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2005,3(1)
表现在语言方面的中西方文化对比,不同语言的词汇有其特定的、不同的文化内涵.大学英语教学与英语文化的结合,在语言教学中适度地实施文化导入,积极地培养文化意识. 相似文献
95.
96.
强调知识体系的构建而忽略情感的培养以及积极情感因素的调动是我国传统英语教学中普遍存在的问题之一。本文在对英语教学中调动学生积极情感因素的意义作出论述的基础上,对英语教学中学生积极情感因素的调动与构建的策略进行了研究与探讨。 相似文献
97.
98.
管理学是经济管理类专业的一门核心专业基础课,同时又是一门范围极广的综合性学科,因此在教学过程中难免存在一些固有的困境:体验式教学能有效改善教学效果,也能帮助管理学走出这些困境。针对这些困境,文章提出了一些建议。 相似文献
99.
100.
高职高专英语教学改革是当前外语教学改革中重要的部分,高职高专英语教学改革应改变教学模式,实行分级教学;加强"双师型"师资队伍建设;选择适合的教材;改革语言测试与评估。 相似文献