自然人的民事主体构造

自然人在民法主体制度占有十分重要的地位。本文介绍了从以身份区别主体到所有自然人都能成为主体的历史过程,并分析主体立法技术中抽象人格,具体人格和他们间的转变及转变的综合原因。     

营销中的美学策略

人们在消费产品的同时,还希望享受一种文化、感觉一种艺术。     

人格测验在人事测评中的应用

文章强调了人格测验在人事测评中的必要性,在此基础上介绍了四种经典人格测验和三种管理情境中的人格测验,分析了人格测验在预测个体未来工作表现、工作风格以及实现人岗匹配方面所发挥的作用。     

业主委员会的法律地位

业主委员会的法律地位是指业主委员会在国家法律关系参与者(主体)中所处的地位或归属于哪一类法律关系主体及细分。根据中国现行物业管理法规的规定，中国物业管理法律关系的主体可以分为三类：1、有肉体构造和生命力的具有法律人格的自然人；2、社会组织性的法人和非法入团体；3、国家。     

试谈计算机图形的审美基础

该文提出了计算机图形的七个基本特征。深入分析了计算机图形的审美基础。     

孤芳独幽，卓立不群——苏轼词中的人格美简析

苏轼以其高尚的节操和独特的个性,赢得了千百年来人们对他的敬佩,在其词中表现出来的人格美过去则少有提及.从<定风波·咏红梅>、<卜算子·缺月挂疏桐>、<西江月·梅花>等词作可以看出,他借物咏怀,充分表现出卓立不群的人格.与此同时,从<浣溪沙·山下兰芽短浸溪>、<定风波>和<赤壁赋>等诗表现其开朗乐观、豁达大度的一面,从而构成其完整的人格美.     

从马加爵事件看人格教育的重要性

马加爵悲剧的最本质特征是人格障碍。本文拟以个案研究法，从人格心理学的独特视野和角度，深入探讨马加爵人格障碍的形成过程及主要原因，指出了当代我国家庭及教育界严重忽视人格教育是马加爵事件发生的重要原因之一，呼吁家庭及教育界高度重视人格教育。     

正确定位高职教育目标切实提升学生综合素质

极端功利的高职教育，造就的是“单向度”的人；通识教育与人格教育有机相溶，寓人格教育于智慧、技能教育之中，在实现“零距离”上岗的最低目标的基础上，培养学生学习能力、就业能力、工作转换能力和创新能力，健全学生人格，才能切实提高学生综合素质。因此，正确的高职教育目标是切实提升学生综合素质的关键。     

公司法人格否认制度的适用与确立

公司法人格否认制度在我国尚停留在表面层次上，无论在理论上还是在司法实践上，都没有发挥其应有的作用。我国应借鉴世界各国立法经验和实践经验，结合我国国情和司法实践，尽早修改《公司法》，增设公司法人格否认制度专章，将我国当前司法实践中滥用法人独立人格情形特定化，对适用公司法人格否定制度的条件、场合及除外规则等加以具体、细化，确立我国的公司法人格否认制度，从而达到完善公司法人立法、司法，建立完整的法人制度的目的。     

谈诗的意境与人格境界

诗歌是中国古代文化史上最具有感染力的文学形式，诗的意境是诗歌的最高形态。诗的意境与人格境界有着交融和谐的关系，它为伟大诗人和优秀诗歌的产生提供了微妙的空间。诗的意境蕴涵了人格境界，人格境界孕育于诗的意境中，二者之间相互影响，既有共通之处，但又不能完全替代。诗的意境同政治人格境界、伦理人格境界、自然审美人格境界分别有着不同关系和表现。