儒家思想与企业文化

在经济发展中,人们常常只注意文化变革对增强经济活力的作用,而忽略了文化在现实秩序中的作用。人们更多的是把秩序的形成托付于亚当.斯密那只“看不见的手”。在现实世界当中,“看不见的手”并非虚无缥缈,它在特定的社会环境中是一种十分有效的运行机制。活力与秩序是经济发展必不可少的两个条件。增强活力,行动扩张,常常会增加社会冲突,破坏原有秩序,使社会经济受到失序甚至无序的威胁;而维持秩序通常要求对人们的行为加以某种限定,从而可能反过来抑制活力。文化,特别是企业文化,作为构成社会环境的重要组成部分,它寻求的是活力与秩序的统…     

花旗银行零售业务发展策略对我国银行业的启示

花旗银行的零售业务发展策略主要包括不断创新业务、健全客户关系管理、注重风险和收益的平衡管理.与花旗银行相比,我国银行业零售业务无论是从经营理念、发展现状,还是从现实地位来看,都存在很大的差距.我国银行业要学习花旗银行零售业务发展的先进经验,从完善风险管理机制、落实"以人为本"管理观念、提高组织绩效、不断创新产品、树立零售业务营销观念五方面提高我国银行业零售业务发展水平.     

格尔兹真的错了吗？——格尔兹认识论原则再探

本文是对张静《“雷格瑞事件”引出的知识论问题》一文的回应。针对张文中指出的格尔兹人类学理论中存在的认识论矛盾现象,笔者通过对格尔兹相关作品的梳理,试图表明:格尔兹的认识论原则并不矛盾。他是一个建构主义者和阐释论者,是一个多元主义者。即使在对“地方性知识”的倡导中,也体现了这一原则。     

提高河北省农业综合生产能力的思路与对策

农业是国民经济的基础,始终处于重要的战略地位.农业综合生产能力,是指一个国家或地区在一定社会经济技术条件下,通过农业生产诸要素综合投入及生产过程的组织安排,在一定时期可以相对稳定地达到最优水平的综合产出能力.农业综合生产能力是农业现代化的基本标志,也是推进农村工业化和城市化的基础,因此,提高农业综合生产能力,建立农业潜在生产能力向现实生产力的有效转换机制,增加主要农产品的供给量,提高农产品的质量,对确保人民食物安全和国民经济及社会的稳定协调发展具有重要的战略意义.     

从建构主义教学理论看大学体验英语教学

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,近年来,越来越受到教育界推崇。认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者主动根据先前的认知结构,借助他人和环境的帮助建构当前事物的意义。本文阐述了建构主义学习、教学理论的几个基本特征,提出了建构主义教学理论对大学体验英语教学有着深刻启示:学生的英语学习过程并不是一个学生对教师所传授的英语知识的被动接受过程,而是一个以学生已有的知识经验为基础的积极的“个人意义建构”过程。     

项目教学法研究——以单片机教学为视角

建构主义学习理论与各门具体学科教学相结合产生的项目教学法,适用于学习各类实践性和操作性较强的知识和技能。单片机课程的教学偏重于操作和实践活动,时习惯传统教学的学校和教师,实施项目教学时,如何选取项目、如何完成项目、如何考核评价,对教师、学生提出哪些要求,值得我们探讨和实践。     

政府绩效审计在我国的实践与现实内容

随着经济的发展,社会公众对绩效审计的呼声也越来越高。作为我国政府审计发展的主流方向,绩效审计如何更好的开展,就成为我国理论界和实务界不断讨论的话题。文章在阐述了政府绩效审计涵义的基础上,根据我国国情与审计工作实践提出了我国政府绩效审计的发展取向,并指出今后在开展绩效审计过程中应注意的问题。     

新疆工业发展目标定位及政策建议

进入新世纪,面对我国能源短缺日益突出的现实矛盾,资源开发型、资源转换型和加工制造型产业向西部地区的转移开始加快.     

标准化工作者的自身定位

新时期的企业标准化工作与过去有本质的区别，企业已由标准化的客体转变成主体，由过去被动地贯彻实施标准转变到按拉动需求来进行标准化活动。如果说过去的企业标准化是作为企业生产经营和经济效益之间的中介转化环节，那么，今天的企业标准化则是促使企业把面向市场的潜在生产力转化为深入市场的现实生产力的有效手段。企业的标准化工作只有不断改革与创新才有生命力，才能发挥应有的作用；只有围绕企业的中心工作进行才能有所作为。因此，新时期企业标准化工作必须符合时代要求，体现时代特征；必须服从于企业改革和发展的大局，服务于企业现代技术提升和现代化管理需要。     

经济学家对剩余认识的分歧说明了什么

自魁奈提出"纯产品"学说以来,经济学家对剩余认识的分歧一直难以弥合,这是由他们对剩余研究的目的决定的,但万变不离其宗的是,研究剩余的来源或源泉都是为了给剩余的归属即剩余的占有找到更"合理"的出路,与剩余的真正来源无关.由他们所戴的理论有色眼镜所决定,经济学家把剩余的来源分为劳动说、创新说、不确定性说和监督说.劳动说体现的是社会公平正义,创新说注重的是激励,不确定性说强调了企业家的责任,监督说意在减少偷懒.只要我们不怀任何偏见,这些不同的学说就会为解决目前的经济发展与收入分配矛盾提供有效的思路和方法.