从生态人看人的全面发展

生态人是指顺应生态发展规律,与自然环境和社会环境和谐共存并协同进化的人,是对自然人、经济人、社会人等假定的扬弃。生态人是人从＂片面独立的人＂向＂全面自由的人＂发展过程中的＂量中的部分质变＂,人的全面发展应把经济的视角与生态伦理的视角辩证地统一起来,坚持人的发展与自然的发展的统一,经济可持续发展与生态化价值目标的统一,经济可持续发展与环境保护、资源合理利用的统一。     

GIS在城市总体规划层面的应用初探——以新塘总体规划为例

GIS在城市规划中的应用日益广泛。其优势也在应用的过程中逐渐得以体现。本文结合新塘总体规划,总结了GIS在总体规划各阶段的应用,并和传统的规划手法进行了比对,分析了GIS在总体规划层面应用的优势。     

发展是中国特色社会主义理论主题

中国特色社会主义理论体系的理论主题是发展。它的具体内容包括发展的战略目标、发展的中心任务、发展的领导力量和发展的全面内容,是构成这个主题中的分主题。这些分主题是:邓小平理论回答了发展的中心任务是以经济建设为中心,发展社会主义社会生产力;"三个代表"重要思想回答了发展的领导力量是中国共产党,必须坚持党的先进性;科学发展观回答了发展的全面内容,实现经济社会的全面进步和人的全面发展。这些不同的回答,构成了对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"基本理论问题的总回答,即发展的总主题。     

浅析不同依据下的合理对价——以苏宁电器的股改预案为例

本文探讨了苏宁电器两类股东对价结果分歧严重的原因,归纳概括了股改中最有代表性的两种对价补偿论,在此基础上推导了不同依据下的合理对价,分别计算了苏宁电器相应的合理送股率,据此认为苏宁电器的股改方案不太合理。     

浅谈香港地区高校“全人发展”的教育理念

香港地区高校“全人发展”的教育理念强调尊重学生的主体地位,把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育追求的目标。它包括七个方面的教育内容,即德、智、体、群、美、事、情,并通过正规教育课程、互通课程和非正规教育课程的教育实践来实现其七个方面的发展。在教育方法上,侧重于从心理入手,注重针对性和有效性。这些,对于我国内地高等教育有一定的启示。     

企业全面预算管理存在的问题及对策研究

推行全面预算管理,是企业强化经营管理、增强战略管理能力、提高经济效益的一项长期任务。本文分析了当前我国企业全面预算管理存在的主要问题,即预算和企业发展战略脱节、预算与财务预算等同、执行力度不强、责任不明确,进而提出了加强全面预算管理的有效措施和对策。     

辅导员科研能力培养的思考

辅导员职业地位、职业竞争越来越重要,如何提升辅导员的科研能力,推进辅导员工作职业化,专业化,从事务性迈步到学习性,从实践性迈步到科研性,实行良性转变,促进辅导员队伍健康发展。     

利用外资并购提升我国国有企业综合竞争力

我国国有企业在改革过程中遇到的种种困难可以利用外资并购来加以解决,但与此同时外资并购又是一把双刃剑,对企业本身和社会产生了双方面的深远影响。文章结合外资并购的背景及趋势,分析外资并购国企带来的影响、对策,以及对提升我国国有企业综合竞争力的重要意义。     

试论用科学发展观反腐败的几个重大问题

科学发展观是我党的最新理论成果,用科学发展观指导反腐败,首先要看能否产生实际效用,其次要看能否站在人民的立场上,再次要看是否能运用统筹兼顾的方法,最后要看能否以可持续发展为基本目标。只有这样,我们才能既取得反腐败的伟大胜利,又能够保持我国社会的稳定和可持续发展,从而顺利实现我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的宏伟目标。     

60年时代主题的重大变革——从“战争”到“和平”的大局统筹

统筹国际与国内两个大局，关乎国家在建设时期“中心任务”的抉择，是建国60年经验总结中不可回避的课题。在十一届三中全会之前与之后，对国际和国内两个大局的不同统筹观（即从“战争格局论”到“和平与发展论”；从“要准备打仗”到“集中力量摘经济建设”的巨大变革），对国际政治、尤其国内的建设格局以及台湾问题的处理方针都产生了极其重大的影响。抚今思昔，在改革大势下。我们全面肯定邓小平的全局统筹观；继往开来，在历史镜鉴中，不等于轻率地否定1978年改革以前毛泽东的大局统筹观。这是历史的否定之否定，是历史的辩证法。