为全面建设小康社会培养农业人才

辽宁省农业广播电视学校 (辽宁省农民科技教育培训中心 ) ,从初建到发展 ,已经走过了 2 2个春秋 ,发展成为一个拥有1所省级校 ,14所市级分校 ,6 9所县级分校和 170 0多个乡镇教学班 ,开设种植、养殖、经济和工程四大门类 2 8个专业 ,189个学科 ,门类齐全 ,教学设备完善 ,教书育人与科研推广紧密结合的现代化的农业远距离教育培训体系。　　 2 2年来她培养出中专毕业学历人才 10万人 ,高等农业职业教育和农业特工职业技术鉴定人才 12 0 0多人 ,初农绿色证书教育和跨世纪青年培训 85 0万人。其中绝大多数成为善钻研、能示范、甘奉献的拔尖人才…     

因地制宜充分利用水和土地资源

位于太湖南岸浙北地区的一所中专学校,由于其原建筑给水管路系统的设计是单一的清水给水系统--自来水公司供水,使得其无法利用得天独厚的地理位置和水资源条件,致使每年用水开支较大.     

务实创新 吕梁市农业学校

山西省吕梁市农业学校创建于1972年。是吕梁山上惟一的一所农业技术学校，也是吕梁农业技术推广的集散地和辐射中心。学枝有教职工139人，专任教师72人，其中高级讲师技术职务人员19人．讲师等中级专业技术职务人员42人，双师型教师18人。     

毕业了该怎么办？——中国式就业的现状与思考

“我就要毕业了!”考完《公共关系学》,小曾长长的舒了一口气。尽管成百上千次的经历过考试,但这一次意义非凡。这是小曾在大学阶段的最后一门考试,换句话说,考完这一门,大学就只剩下毕业论文这一项了。而对于已经决定不考研究生的他来说,这很可能也是他人生中的最后一门考试。     

第六届全国高校经济管理类专业实验室建设研讨会在我校举行

由全国高校经济管理类专业实验室工作委员会、中国人民大学和我校主办，我校承办的“第六届全国高校经济管理类专业实验室建设研讨会”于今年10月27-31日在我校举行，会议围绕建设经济管理类实验教学示范中心和推进学校信息化建设进行了广泛研讨．与会的298位代表来自全国112所高校，     

探索校企结合的保险教育新途径

近年来,我国保险业发展很快,亟需高素质的一线人才,单纯依靠学校培养或企业培训均有其局限性.根据我国目前实际情况,可从培养人才的源头抓起,整合保险教育资源,形成以学校培养为主,企业培训为辅,学界与业界融合这种方式来解决保险教育与市场脱节的问题,建立校企合作的人才培养途径.     

用理性关注民办教育——以现代企业精神锻造现代学校制度——对椒江“现代学校制度”实践的理性思考

中国教育学会椒江教育改革试验区在“教育股份制”办学基础上提出的“现代学校制度”及其实践，对现行政府、学校、市场和社会之间的传统结构提出了一系列值得深入探讨的问题．借鉴现代企业制度的分析框架，我们可以把椒江推行的“现代学校制度”界定为：以学校法人制度和法人治理结构为基础，以学校依法自主经营为核心，市场机制在教育资源配置中发挥基础作用，政府专注于制度建设和公平保障的现代学校教育体系。     

高校利用信贷资金的风险特征探析

高校利用信贷资金有效形成优质高等教育资源，促进了学校的发展，但也面临风险。本在充分把握高校贷款特点的基础上，对高校贷款的风险特征进行全面分析。     

高等学校抓住战略机遇期发展的思考

21世纪头20年是中国经济和社会发展的重要战略机遇期，也是高等学校可以大有作为的难得的历史机遇。提出了我国高校必须抓住战略机遇期，走更新观念、深化改革，开门办学、特色立校，调整结构、适度发展，制度创新、科技兴校之路，从而实现全面发展。