挖掘人才 表达人才 走访2013年“纺织之光”纺织教育教学成果奖、教师奖、学生奖获奖代表——产学研新典范 理论与实践并重

“纺织之光科技教育基金会就是伯乐，再优秀的千里马也需要伯乐的挖掘。”2013年纺织之光教师奖特别奖的获得者北京服装学院教授李从举对基金会的表达是由衷的，也是为更多的获奖师生发声。     

“产学研”基地建设的理念、目标及手段——以浙江大学西溪校区为例

高校“产学研”基地是集教学实践，创新研究、科技成果转化于一体的产业基地，加强产学研协同创新、提升创新能力是科技创新的重大发展趋势，也是推动区域经济发展的重要力量。根据杭州市的战略定位，浙江大学西溪校区应将“产学研”基地建设成为杭州市文化创意产业、科技人才创新创业中心，集工作、生活、休闲为一体，并据此分析“产学研”基地建设的理念、目标及手段。     

当结合的“链”越来越长

近日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在河北调研时强调,要完善"政产学研用"相结合的科技创新体系,强化企业创新能力建设,大力推进技术创新工程,发展产业技术创新联盟。从"产学研"结合到前阵子的"产学研用"结合,再到新近的"政产学研用"结合,结合的"链条"越来越长。这不是在演绎概念,而是实践提出的必然要求。纺织工业向来重视产业链创新,广大产业集群地更是积极将各种要素结合起来推动行业进步的示范区域。从"产学研"到"政产学研用",发展实体经济越来越清晰的思路必将对纺织产业有所启迪。     

夏普利值在产学研利益分配中的应用

利益分配是产学研最关键的一个问题,他对合作关系的稳定发展起重要作用。通过以产学研合作利益分配问题为对象,应用合作博弈的基本理论和方法对其进行分析,从中找出利益分配的理论依据。     

技术创新与企业的可持续发展

现代企业的竞争已由资本力量的竞争变为技术力量的竞争 ,由国内竞争变为国际间的竞争 ,企业经济效益的增长已由简单的外延式扩大再生产转向内涵式扩大再生产。因而知识资源与市场有效结合的技术创新是企业实现可持续发展的核心     

国家创新系统中政府作用分析

新古典经济学认为,创新由市场需求推动,政府干预只起辅助作用。发达国家和发展中国家的经济发展实践表明,政府可以作为促进者、需求者在创新系统中发挥重要作用。本文梳理国家创新系统的研究脉络,分析政府在系统失灵中的作用机理,研究美国、日本、德国创新系统的框架和近期进展,发现科技完备的国家创新系统要求政府在创新战略构建、提高企业创新能力、构建产学研合作网络等方面发挥能动和主导作用。     

产学研结合：高职青年教师成长的有效途径

青年教师代表中国以后的二十年,但在教学、科研、收入“三座大山”的压力下,青年教师只是扮演着“知识民工”的角色。高职青年教师主要担任专业知识的教学工作,传统的培养途径并不能满足青年教师快速成长的需要,产学研结合的产生弥补了这一缺陷。产学研结合不仅可以作为培养应用型人才的路径,还可以提高青年教师的教学科研能力、创新能力和反思能力,是应该得到重视的高职青年教师成长的有效途径。     

广东地方高校发展产学研合作的政策研究

随着社会分工的细化,产学研的发展越来越成为经济发展的增长点。地方高校在开展产学研的过程中同时实现了技术创新和技术转化,为区域经济提供了新动力。本文基于广东地方高校发展产学研中的突出问题,从不同角度提出政策建议,为推动产学研的发展提供政策支撑。