普通高校双语教学的实施与应用能力培养研究

文章分析了普通高校目前开展双语教学的状况和存在的问题,针对普通高校对人才的培养目标,从提高学生专业英语应用能力及实践能力培养出发,理论教学采用＂精讲＋研讨＂,实践课程教学采用＂嵌入＂课题式教学方法,提高双语教学效果,增强学生的实践能力。一支教学经验丰富,科研能力强的师资队伍是实现＂应用型、创新型＂人才培养目标的基本保证。文章还对双语教学方法、教材的建设、师资队伍建设、实现基地建设和考核方式和教学效果评估等方面地进行了研究。     

初中化学教学如何培养学生的探究能力

新的教学理念要求关注学生的个体差异,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。初中化学教学要从几方面培养学生的探究能力：激发学习兴趣,培养探究意识;重视问题探究,培养创新精神;狠抓探究实验,培养探究能力。     

优秀农民工可以落户城镇我省对持高级工证书等四类人开“绿灯”

今后,拿到高级工证书的农民工也能在城市落户了。日前,省农民工办牵头,省劳动保障厅、省公安厅联合出台《关于做好优秀农民工落户城镇工作的意见》,鼓励在各行各业表现突出的优秀农民工,特别是有技能的优秀农民工落户城镇,同时允许他们的配偶、未成年子女的户口跟着一起落户。     

融资多样性对企业技术创新的影响机制研究

多样性融资对创新企业极为重要,但该领域的经验研究相对缺乏。利用世界银行“中国企业调查”数据,从融资渠道多元和融资结构多样两方面构建企业融资分散指标,实证检验融资多样性对中国企业技术创新的影响。结果发现,融资渠道越多、融资结构越分散,企业的技术创新性越强,且在替换变量和控制模型内生性之后,结果仍具较好解释力,说明融资多样性促进了中国企业创新;考察相关机理发现,融资多样性对高融资约束、强创新程度企业的创新影响更明显,证实融资多样性对创新企业存在缓解融资约束和平滑融资周期的作用机制;最后,针对创新企业类型发现,融资分散促进创新在内部融资主导型企业中更突出,支持了企业融资次序假说;就所有制而言发现,民企因其融资结构单一而制约了创新能力。     

中小企业商标发展的现状与自主商标战略的实施——以杭州市中小企业为视角

市场竞争已上升到品牌竞争,知名商标成为企业最具价值的无形资产。我国中小企业无自主商标的现象普遍存在,导致企业利润微薄、竞争力不强。探讨其中的原因并找到相应的对策有利于中小企业培育自主商标,打造知名品牌,从而提升核心竞争力。     

“零弃方”理念在喀斯特山区高速公路设计与施工统筹调配的应用实践

喀斯特山区高速公路由于地质、地形特殊,造成公路沿线弃方达每公里数十万立方米。本文结合工程实例,采取优化结构设计、土石方统筹调配等一系列土石平衡的方法开展“零弃方”应用实践,为喀斯特山区高速公路建设提供了参考。     

浅谈水闸的日常管理与养护

当期中国水利工程建设规模不断扩大,水闸作为水利工程建设的主要内容,不仅要关注施工建设质量,还要重视后期运 行中日常管理与养护工作,这样才能保证水闸运行的安全稳定。     

论品牌翻译中的“语境”

本文对品牌的翻译进行了分析和探讨,提出了“语境”是品牌翻译成功的基础这一观点,并通过一些具体事例进行了充分的论证。