图式理论与英语听力教学实践

本文从认知心理语言学的角度,探讨图式理论的基本内涵及其在大学英语听力教学中的应用,以期改变传统被动的教学模式,扫除听力理解过程中的障碍,充分发挥学生主动性,提高听力理解能力与水平.     

An Exploration of the Applications of Relevance Theory to College English Listening Comprehension Teaching

本文首先概述关联理论的主要内容,进而探讨关联理论对听力理解教学的启示,通过大学英语四级听力题目进行分析,研究学习者听力理解推理过程,并提出在听力理解教学中,教师应鼓励学生拓充背景知识,注重培养学生的通过语境获得语境效果的推理能力,以此来提高学生的听力理解能力.     

浅析教师在外语听力教学中的作用

在英语听力教学中,教师为中心的模式使学生参与性受到影响,教学效果往往事倍功半。要按照建构主义的思想,摆正教师在教学中的地位,科学发挥教师的作用,激发学生参与教学活动的积极性、主动性,从而有效提高英语听力教学的效果。     

国际理解教育和大学英语教学

国际理解教育是当代大学英语教学的最新主题,是时代发展对大学英语教学的必然要求,而大学英语教学也是国际理解教育的重要途径。本文首先论述了国际理解教育的内容和发展,然后讨论了国际理解教育和大学英语教学之间的关系,最后提出了在高校英语教学中实施国际理解教育的一些具体方法和策略。     

从图式理论透析中国大学生英语阅读过程中语言和思维的相互关系

图式理论在阅读中的作用是近年来心理语言学和认知语言学研究中的一个热点问题。但针对图式理论在中国大学生英语阅读中的各个层面如何起作用的相关研究为数不多。本文结合"双元结构"这一理论假设,对有关图式理论进行论述,探讨图式理论在大学生英语阅读过程中的词汇、句法、语篇三个层面的作用,以期为高校英语阅读教学实践提供启发性参照。     

小议企业商誉会计的理解及其会计处理方法

商誉及商誉会计是迄今为止会计领域中最富争议的论题之一,因此,本文从目前有关商誉的争论及商誉会计处理的现实规定出发,提出了对商誉会计的几点理解,并对商誉会计的具体会计处理进行了简要的分析。     

英语口译考试阅读理解题型中的文化背景知识

英语口译考试阅读理解文章全部来自英美原版报刊杂志，反映了特定时期的社会文化及热点，了解并掌握英美国家的背景知识及传统文化，成功地运用于解题理解思路中，有助于提高考生对阅读理解材料的深层理解．更好地抓住笔者的观点和全文的基调。     

新理念的课堂上教师也要烧好"三把火"

<数学课程标准>指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展……进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展."     

运用图式理论排除听力理解中的障碍

听力理解作为基本语言技能之一,越来越受到学习者和教学者的重视。听力教学的图式可分为语言性图式、语篇性图式和文化背景图式。无论语言性图式、语篇性图式还是文化背景知识图式,对于学习者对听力材料的理解都是十分重要的和必要的。学习者不仅需要储备语言知识,还要储备语篇知识和文化背景知识,在大脑中建立更多的图式,有助于在听辨各种语言材料的过程中,及时进行信息的理解和预测。