城市教育资源分布对居民购房意愿的影响——以江苏苏州市为例

当前,人们对教育需求的无限性与教育资源,尤其是优质教育资源的有限性的矛盾非常突出.近年来,教育的均衡发展逐渐成为缓解这一矛盾的全新趋势,但是在教育资源仍处于非均衡状态的情况下,实行“就近入学”、“地段生”等一系列促进教育均衡发展的措施反而造成了“学区房”价格的疯涨.本文旨在分析教育资源分布对居民购房意愿的影响,探索“学区房”价格疯涨的真正原因.     

我国实现教育公平的几点思考

我国由计划经济体制向市场经济体制转型过程中,社会财富的分配方式发生了巨大变化,人与人之间在社会财富的占有量和占有方式等方面出现了一定差异,公平遂成为社会财富分配中的突出问题。教育亦是如此,近年来,教育公平引起了人们的极大关注。因此,就教育公平定义、理论研究和教育公平现状进行了相应的论述,并就教育公平的对策谈了设想。     

城镇化进程中优质教育资源均衡配置机制研究——以赣州为例

教育公平一直被视为是社会公平的基石。起点公平是教育公平的前提．过程公平是教育公平的条件和保证．结果公平是教育公平的目标。笔者通过文献查阅及对赣州部分中小学的抽样调研了解到．我国优质教育资源的配置尚存在较大的校际差异。本文试图从教育经费投入机制、优质教育资源共享机制、优质教育资源培育机制和社会宣传引导机制四个方面来阐述如何改进城镇化进程中优质教育资源的均衡配置机制。     

之江转塘板块 极具升值潜力的宜居洼地

在杭州市提出的"城市东扩、旅游西进、沿江开发、跨江发展"的城市发展战略中,之江转塘板块不仅是"旅游西进"的核心打造区域,更是"沿江发展"的重点区域,未来更将发展成为杭州新兴居住中心、游憩商务区和文化产业区。     

合作办学引进国外优质教育资源的适配过程分析

国外教育资源的引进成为了国内高校在提升人才培养质量方面的重要牵引力,而合作办学机构和项目承担着国外教育资源引进的主要任务。然而近几年随着合作办学规模的扩大,许多引进后消化不良的问题影响到了人才培养的进一步发展。从资源适配视角,通过引进环节、消化吸收环节、生成环节等三大环节的适配过程分析,以教学理念、课程体系、教学评价、教师队伍等四个方面的国内外教育资源适配为主要内容,对如何成功引入国外优质教育资源进行深入探讨,以期对中外合作办学的进一步发展提供理论建议。     

高等师范院校与中小学教学资源共享平台的构建与实践--以河南师范大学为例

教育资源的短缺制约着各级办学质量的提升，教育资源的共享在高师院校和中小学院校的协同发展中具有重要意义。本文通过梳理资源动态研究的基础上，剖析了现有资源共享建设中问题，阐述了河南师范大学与中小学在教育资源共享方面取得的经验，认为加快课程改革、提升师范生毕业实习和中小学教师在职培训质量，完善和常态化共享制度是提高办学效率的有效之举。     

热议

建豪华小学有无必要 最近，苏州市相城区阳澄湖小学总投资约1．1亿元，因配备了最新、最先进的教学设施，被称为“苏州最豪华小学”。赞成的网友认为，与个别地方政府办公大楼动辄耗费数亿元，却无钱办教育的现状相比，苏州重建阳澄湖小学没有错。质疑的网友则认为，投资亿元为在校生不足千名的阳澄湖小学改造校合，不仅仅事关豪华奢侈，关键在于教育资源分配不均，严重失衡。     

基于元数据标准的外语教学资源库建设与应用

要实现外语教育资源的共建共享,需要根据外语学科特点制定统一的资源元数据标准,并基于此标准建立起一个便于资源管理和利用的通用平台,实现资源校内共享、校际共享,使数字化的资源更好地服务于外语课堂教学和自主学习。     

着力提升区域义务教育优质均衡发展水平

无锡市南长区人文底蕴醇厚,历来崇文重教、文教昌荣。自2008年确立争创义务教育高位均衡发展示范区目标以来,南长区委区政府始终以办好人民满意教育为宗旨,立足于"办好每一所学校、关注每一个学生健康成长",以提高教育质量和培育创新人才为核心,以提升办学内涵、创新育人机制、打造特色品牌为重心,大力推进教育资源的均衡优化,不断深化体制机制改革,深入实施素质教育,全面提升质量内涵,努力促进教育公平,区域义务教育优质均衡水平得到了全面提升。     

区域教育信息化资源建设及有效应用研究

区域教育信息化资源建设不仅是高校数字化校园建设的重要支撑，更是教育信息化建设的核心内容，区域性教育信息化资源建设、共享及有效应用己成为一项重要内容。目前存在高校之间共享资源欠缺、教育资源重复建设等现状，深化信息化建设管理体制的改革，研究共享模式实施措施，借助教育主管部门促进信息共享平台建设。