高校辅导员角色认知刍议——解读《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》

通过解析教育部最新印发的文件《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》,深入了解目前高校辅导员工作的岗位职责与基本要求;结合工作中对辅导员角色的理解,探讨如何通过准确的角色认知发掘高校辅导员专业化、职业化发展的巨大潜力。     

“沪港通”开通提升了审计独立性吗？——基于持续经营审计意见的分析

通过系统探讨“沪港通”交易机制的实施是否有助于提升审计独立性，发现“沪港通”实施之后标的股票被出具持续经营审计意见的可能性增加，说明“沪港通”的实施促使审计师声誉成本与潜在诉讼风险的增加，从而有助于提高审计独立性，提升信息披露质量。进一步结合A+H股交叉上市、QFII持股的分析提供了相应的稳健性证据。研究表明“沪港通”实施对于提升审计独立性有着积极作用，是完善审计市场监管、提升审计质量、促进中国资本市场健康发展的重要举措，对于“深港通”等资本市场开放政策的实施亦具有一定参考意义。     

中小企业委托代理问题的思考

目前在中国市场经济环境下。中小企业普遍短寿，根据《中国劳动统计年鉴》数据，我国中小企业平均寿命仅为2.9年。其原因除了融资困难，缺乏现代企业制度，没有形成规模经济外，中小企业都或多或少地存在委托代理问题，也就是如何选才及用才的问题。     

货币政策不确定性对会计信息质量的影响研究*

本文探讨了货币政策不确定性对微观企业会计信息质量的影响。本文研究发现,货币政策不确定性能够促使企业提高会计信息质量,且该现象在盈利的公司中更为显著。进一步研究发现,高质量的会计信息能够缓解货币政策不确定性对上市公司信贷融资和投资效率的不利影响。本文的研究表明,加强货币政策的平稳性与一致性对于促进实体经济发展至关重要,同时,提高会计信息质量能够显著增强企业抵御货币政策不确定性带来的不良影响。     

资本市场对外开放与股价异质性波动——来自“沪港通”的经验证据

本文基于“沪港通”这一外生政策,探讨了资本市场对外开放对股价异质性波动的影响机理。研究发现:“沪港通”实施能够降低“沪股通”标的股票股价的异质性波动,且在“沪股通”活跃成交股样本中更为明显;深入研究发现“沪港通”通过促使企业提高信息披露质量,从而降低股价异质性波动。本文研究表明“沪港通”实施对于维护我国资本市场稳定健康发展具有重要作用,亦为后续资本市场对外开放政策提供了一定的经验借鉴。     

财经类大学生考证的证书选择及其动因研究——基于广东部分财经类院校学生的调查

基于广东省部分财经类院校学生的问卷调查,本文分析了大学生证书选择特征和考证动因。在英语类证书、财经类证书和技能类证书三种类型中,英语类证书的考证成功率最高,财经类证书的考证成功率排名次之,技能类的排在最后。在考证的宏观动因方面,英语类的证书对就业的贡献度最高,因而获得大学生的青睐。利用交叉表与卡方检验分析考证微观动因,结果表明,个人因素中成绩是考证成功率的重要影响因子,家庭和学校因素对考证的影响比较有限。     

数字普惠金融与商业信用二次配置

商业信用二次配置是企业充当信用中介,将银行信贷等资金通过商业信用的渠道为供应链的上下游中小企业提供融资支持,这会导致资金供给链延长,加剧了供应链系统性风险,而数字普惠金融发展的重点在于为中小企业提供直接融资,因此,其能否抑制商业信用二次配置,对于防范金融风险和促进实体经济稳定发展具有重要意义。本文深入探讨了数字普惠金融对商业信用二次配置的影响及其作用机制,研究发现:数字普惠金融有助于降低商业信用二次配置,有效减少了企业利用商业信用把长期借款资金进行二次配置的行为,而且该抑制作用对于外部融资能力较强的企业更加明显。机制检验表明,数字普惠金融通过减少上市公司超额银行信贷抑制商业信用二次配置。进一步分析显示,在外部市场竞争程度较低、内部风险较低、现金持有水平较高以及非高科技企业中,数字普惠金融对上市公司商业信用二次配置的抑制作用更加明显;而且,数字普惠金融在降低商业信用二次配置的同时,对于促进企业创新投入具有一定的积极作用。本文研究表明,数字普惠金融通过增加中小企业直接融资,减少了资金供给的中间环节,进而抑制大型企业充当"影子银行"进行资金的二次配置。     

食品添加剂的“申诉”

食品业内人士常说这样一句话,＂食品添加剂是食品工业的灵魂＂,但有关食品添加剂的负面说法却总是不断冒出来刺激公众敏感的神经。这种截然相反的现状让消费者无形中对食品添加剂的安全性产生了担忧和误解。食品添加剂到底是天使还是魔鬼,让笔者用科学事实来说话。食品添加剂是为改善食品品质和色、香、味,以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。营养强化剂、食品用香料、胶基糖果中基础剂物质、食品工业用加工助剂也包括在内。     

高校帮困育人机制探析

近年来,随着我国高校教育收费制度的改革和扩招,家庭经济困难学生的人数逐年上升。如何在高校帮困助学工作中实现育人的目的,是当前高校帮困助学工作的一项重大课题。本文即从我国高校帮困助学工作的现状出发,探求帮困与育人的有效结合机制。