本科生的科研实践能力培养的一些尝试

社会发展对本科毕业生提出了比以往更高的要求,毕业生不仅仅是从课堂获得一些专业知识,社会对学生提出的“零适应期”,要求学生在离开学校前,应该具备一定的科研工作能力。从加强专业课程的实践环节、开放实验室平台的建设、导师制、学生参与教师的科研教学团队活动以及开展科技论文竞赛活动等多方位教学环节出发,对提高学生的科研能力培养进行了一些探索与思考。     

大学生:中国网购不折不扣的生力军

<正>对很多年轻人来说,网购已经成为一种生活方式:大到"彩电冰箱",小到"火柴针线",网购可谓是有求必应!有关数据表明,在中国超过一亿的网购人群中,16～32岁的年轻人占83%。换而言之,中国的网购人群主要以学生或白领为主。零点最近进行的一项关于大学生的研究也     

本科生多模式教育培养的探索

本科生的教育管理是高校人才培养的一个重要部分,而目前实施的班级管理不能完全适应学生成长的需要;在校院两级管理的体制下,我们本着以学生成长为核心,以培养创新型人才为目标,突出学院的育人特色,探索多种教育管理模式的全员参与的本科生教育培养的新方法和新途径以符合学生发展的个性化差异的特点。     

高校英语本科生毕业论文写作中存在的问题及对策分析

本科生的毕业论文写作是高校实现培养目标的一个重要环节,是对学生本科四年学习成果和创新能力的综合检验。本文就前高校英语本科毕业生论文写作中存在的一些主要问题进行了简要的分析,并提出了一些建设性的措施。     

地方院校本科生学业情绪调查的实证分析

采用大学生学习情绪问卷中文修订版,调查414名地方院校本科生学业情绪的现状、特点及影响因素。结果表明:本科生学业情绪由八种组成,以积极情绪体验为主;不同性别、专业、生源、年级及独生状况的本科生存在显著差异;家庭经济状况对学业情绪有显著影响。最后,讨论了本研究结果对教育教学的启示。     

基于SERVQUAL的本科生导师制服务质量动态评价研究

本文运用SERVUQAL标尺测量方法,以M院校为例,通过学生对导师所提供的教育服务有形性、可靠性、响应性、保证性和感动性五个属性的感知和期望之间的差值来对本科生导师制实施过程的质量进行评价。以便迅速地发现本科生导师制中存在的问题,从而不断完善本科生导师制。     

强化科学问题目标导向为“十二五”发展打下坚实科学基础——973计划和国家重大科学研究计划2011年项目启动实施

4月20日,国家重点基础研究发展计划（973计划）和国家重大科学研究计划2011年项目实施会在京召开,这是＂十二五＂期间国家科技计划启动的首批项目。科技部副部长陈小娅、973计划专家顾问组组长周光召出席会议,向973计划、国家重大科学研究计划2011年立项项目首席科学家颁发了聘书并发表讲话。973计划、国家重大科学研究计划2011年立项项目的首席科学家,项目承担单位以及科技部、教育部、中科院、基金会等部门的代表近400人参加了会议。     

坚持科学发展观 推进本科生党建工作——以“学生党员联系寝室”制度为例

高校本科生党建工作是一项需要实践探索与理论研究的重要课题。随着社会的发展变化,本科生党建工作也出现了许多新情况和新问题。本文结合工作中的实际情况,以"学生党员联系寝室"制度为例,阐释了如何在科学发展观指导下进一步做好高校本科生党建工作。     

张宇峰:以教带改 寓教于研

坚持以教学为根本,以辩证唯物精神对待教学中遇到的各种问题,并积极坚持教学改革;坚持以攀登科技高峰为目标,以勇于创新的精神投入技术攻关,并带动教学水平不断提升。他就是张宇峰,天津工业大学材料化工学院副院长,"中空纤维膜材料与膜过程"省部共建国家重点实验室副主任,"改性与功能纤维"天津市重点实验室副主任,教授,博士生导师。适时更新观念,不断丰富知识,努力提升自己的专业水平和综合素质,这是张宇峰教学