"U-G-S"合作育人系统和谐性评价及优化策略 ——SWPU和XDYZ的案例研究

借助"和谐管理"思想,分析了"U-G-S"合作育人系统和谐性的构成及影响因素,建立评价指标体系以及和谐矩阵和不和谐矩阵评价模型.以新都区SWPU和XDYZ合作育人为案例进行了和谐性分析.结果表明:合作系统整体和谐度不高,处于基本维持运行的状态.系统结构和系统控制为系统最不和谐的因素在SWPU-XDYZ的合作育人系统中,应通过合理人员分配和强化责任分担及利益分配的制度来促进系统结构的和谐.     

打造农产品质量安全首善之区 北京全面提升农产品质量安全水平

“民以食为天,食以安为先”,农产品质量安全事关千家万户、国计民生,多年来,北京市委、市政府高度重视农产品质量安全工作.按照习近平总书记“四个最严”要求,全力打造北京“安全农业”品牌,为建设国际一流的和谐宜居之都,实现首郎“四个服务”的功能定位提供有力支撑。     

课堂互动在初级口语课中的应用研究

在汉语课堂中,学生是学习的主体,教师为学生提供交际情景,课堂互动是连接师生的纽带,良好的课堂互动能有效加强教学效果,不过当前国内汉语课堂互动教学的形式还比较单一。本文通过观摩大连外国语大学汉学院A2班口语课课堂,并参考Rod Ellis四种互动类型在对外汉语初级口语课中的应用进行研究和讨论。     

对分课堂教学模式在教育硕士课堂的实施与效果

教育硕士是我国教育发展的重要推动力,国家对教育硕士的培养有极高的期望和要求。教育硕士培养中的课堂教学是人才培养的关键环节,对人才培养的质量具有重要影响。但是当前高校教育硕士课堂教学还存在着以传统授课为主、与学术型培养模式趋同、实践教学技能缺乏等问题。对分课堂是我国一种本土的新型教学模式,具有课堂时间一分为二、师生角色转型、小组讨论突出"亮考帮"等特点,这与教育硕士在人才培养目标、培养模式、课程设置等方面具有高度适切性。通过实证调查,从教学理念、教学过程、教学方法、教学效果四个方面发现,对分课堂有利于培养教育硕士的自主学习能力、提高师范技能、构建良好师生关系等优点。对分课堂与教育硕士课堂的融合是值得重视和推广的教学改革路径。     

“五实五有”提升村务监督工作水平

为进一步加强和规范村务监督工作,切实保障村民群众合法权益和村集体利益,促进农村和谐稳定,安徽省宁国市推行“五实五有”,大力提升村务监督工作水平。工作制度严实,确保有章可循。结合宁国市实际,先后出台了一系列文件,对村务监督及村务公开工作相关要求作出明确规定,如由市纪委、组织部、民政局联合印发的《宁国市村务监督委员会选举办法及相关工作制度》。     

思政课堂融合环境下短视频发展路径研究

思政课堂为培养全面发展的社会型人才做出了一定贡献,在校园课堂中起着不可替代的作用。要想培养出德智体美劳全面发展的大学生,需要学校更加重视思想品德教育。短视频是现今最火的一种传媒方式,在教育领域中发挥着不可替代的作用。本文围绕思政课堂融合环境下的短视频发展途径展开分析。     

浅谈油田企业如何开展纪检监察工作

油田企业作为我国能源发展的命脉,其规模的不断壮大与发展促进了我国经济的不断增长。但在油田企业飞速发展的过程中,也出现了极不和谐的因素,导致了油田的发展受到了阻碍。为此需要强化、并落实油田企业的纪检监察工作,实现油田企业在党领导下的和谐发展。