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61.
移民村庄自组织现象成因探析 总被引:1,自引:0,他引:1
自组织现象是移民村庄及其有活力的前提,不仅有利于村庄形成有序的结构,同时有利于村庄稳定和可持续发展,自组织理论认为,只有系统具有开放性,非平衡性和非线性,才具备产生自组织现象的条件,本文认为,移民新村的建设要通过产业发展,人员流动和人际交流保持其系统的开放性;要通过移民地区选择和移民构成的控制,维持一定势差,以保持其非平衡性;通过移民要素的配置,促进非线性关系的形成,只有这样,才能促进移民新村自组织现象的产生,使其受到内,外涨落的随机启动,进而产生出集体运动的协同效应,如果忽视了这些条件,移民新村就难以获得活力。 相似文献
62.
本文以德州郭庄葡萄专业村形成过程调查素材为基础,认为传统农村集体组织在动员、形成专业化生产方面有积极的作用.但在专业化生产条件下,传统集体组织很难适应市场要求,这是专业化生产条件下的农民比非专业化条件下农民合作意愿强烈的原因所在.在专业化生产条件下农民迫切要求由新型的农民合作组织代替旧的组织,新型合作组织在服务生产、农资采购、产品销售等方面更能适应市场要求和有效保护农民的利益,开放性、不平衡性和非线性等特点是新型合作组织具有生命力和活力的基本特征. 相似文献
63.
从目前高职院校教学运行的实际来看,传统的机械式思维范式已经影响到其教学质量和人才培养的质量。因此,在生源日趋紧张的背景下,运用新的教学管理思维范式替代传统的机械式思维范式来指导高职院校教学工作的运行显得势在必行。用协同学审视高职院校学分制,可以看出学分制的运行有利于打造教学系统的开放性与非平衡性、形成竞争与协同的局面以及发挥变化慢的序参量对教学系统的支配作用,促进高职院校教学管理思维范式的变革,进而促进适应性思维范式的建立。 相似文献
64.
对于校园空间整体空间环境而言,连接空间的设计显得十分重要。连接空间穿梭、渗透于建筑内外空间,使校园空间连续有序,是整体校园空间环境中能有效促进形成师生学习生活和交往的空间诱因,它不仅仅只是一个物态的空间,更是学习与交往的场所;使校园空间由局部走向整体,由封闭走向开放,同时也增加校园空间开放性、秩序性和整体性。 相似文献
65.
日本青年价值观变化之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
日本的社会变化和青年价值观变化是:社会的国际化和青年价值观的国际化;社会的高度信息化和青年开放性的增强;高学历和青年自我意识的增强;宗教氛围淡化与青年的非宗教化;政治走向严峻与青年对国家和政治的漫不关心. 相似文献
66.
对一个企业而言,不在于你拥有多少资源,而在于你能够利用多少资源,特别是一个现代化企业,如何来配置全球的优势资源,为全球的企业服务,在这点上,海尔是一个能集纳、整合各种资源的开放性的公司。如果把海尔比喻成一座房子,房顶如果是海尔品牌的话,那么它的支柱是什么呢,那就是信心、服务、创新以及国际化。 相似文献
67.
实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节,其以学生发展为本,培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高,能更有效地促进学生综合素质的全面发展. 相似文献
68.
实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节,其以学生发展为本,培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高,能更有效地促进学生综合素质的全面发展。 相似文献
69.
王萍 《中央财经大学学报》2005,(6):58-62
文章论述了现实中经常被学者们忽视的权利不平等,而其流动性本质正是企业集群产生、成长和消亡的动力机制.本文首先对企业集群中的权利和权利环的概念给以解释,并指出权利不平等是特定时间和空间下的产物,它具有流动性的本质;然后我们用权利和权利环的概念解释了企业集群成长的条件--开放性和过度融合问题,结果发现权利不平等的一种流动性本质正是有利于企业集群的成长动力源;最后指出该结论的实践意义. 相似文献
70.