加快市域经济发展的几点思考

县域经济一般具有四个基本特征：一是具有鲜明的区域性。以行政区划为地理空间，具有相对明确的地域界限。二是具有鲜明的综合性。囊括了生产要素流通、消费、分配的多个环节，涵盖了城镇经济、农村经济、国有经济、集体经济、个体经济等多种经济形式，并具有相对完备的产业结构和门类。三是具有鲜明的开放性。县域之间、城乡之     

移民村庄自组织现象成因探析

自组织现象是移民村庄及其有活力的前提，不仅有利于村庄形成有序的结构，同时有利于村庄稳定和可持续发展，自组织理论认为，只有系统具有开放性，非平衡性和非线性，才具备产生自组织现象的条件，本文认为，移民新村的建设要通过产业发展，人员流动和人际交流保持其系统的开放性；要通过移民地区选择和移民构成的控制，维持一定势差，以保持其非平衡性；通过移民要素的配置，促进非线性关系的形成，只有这样，才能促进移民新村自组织现象的产生，使其受到内，外涨落的随机启动，进而产生出集体运动的协同效应，如果忽视了这些条件，移民新村就难以获得活力。     

美术教育活动小议

美术教育活动应该是一种有形、有色、有情节的艺术活动,对幼儿有着很大的吸引力。在美术活动中,幼儿常常把自己的喜悦、快乐、悲哀、烦恼都倾注出来,使之成为他们自己天真的语言。新《纲要》从多方面对幼儿教学提出了新的目标与要求,他让我们领悟到开放性教学给幼儿自由,还孩子本色,激发幼儿学习的自觉性、主动性、创造性,每个幼儿都可以自由地画出他们心中的故     

状态观及过程观视域下组织变革准备研究综述与展望

变革准备是组织成员关于组织变革必要性、组织变革能力等方面的信念、态度和意图,是评价组织成员（个体或群体）变革反应的重要指标,其理论基础包括变革干预理论和动态能力理论。研究发现,自我概念、风险态度、学习动机、智商等个体因素,以及领导、沟通、组织氛围等情境因素都会影响变革准备,而变革准备直接影响员工变革意愿与变革行为,进而对组织效能产生影响。目前,变革准备研究还未形成独特的研究路径,也不足以为理论系统化提供支持,未来研究还需对变革准备的影响因素、维度结构、测量工具及内在认知机制等开展进一步探讨。     

建筑环境与能源应用工程专业开放性实验教学研究

本文对我院建筑环境与能源应用工程专业开放性实验教学的方案、要求、考核等方面进行了研究。     

浅谈开放性的语文作业在教学中的实施

语文作业在一定程度上能够提高学生的语文能力,扩大学生的知识面,培养学生的创造力,进而提高教学质量,是语文教学中的关键环节,借助语文作业使学生获得学习的乐趣,发展自己。本文通过对当前的作业现状进行分析,通过改革作业模式,将开放性的语文作业纳入教学过程,为课程改革提供参考依据。     

热断层扫描成像在开放性肺结核筛查中的应用

目的探讨热断层（TTM）扫描成像在开放性肺结核筛查中的应用价值.方法对101例开放性肺结核患者及64例正常人群进行TTM扫描,分析其肺部及头面部细胞代谢热分布特征图像,并对结果进行分析.结果开放性肺结核 TTM 图像特征表现在开放性肺结核患者中阳性率较高;开放性肺结核 TTM 图像特征表现在正常人群中的阳性率较低.结论热断层扫描成像对开放性肺结核具有很高的阳性检出率,虽然存在一定的假阳性率,但完全满足疾病筛查的要求,作为一种快速、方便、绿色的检查手段,TTM扫描成像在开发性肺结核筛查中有较高的应用价值.     

浅谈中医药开放性实验室建设

中医药实验室是中医院校学生进行实践的重要基地,传统的实验模式限制了学生的自主性和创新意识。因此建立中医药开放性实验室进行开放性实验教学显得尤为重要。本文从建设中医药开放性实验室的意义、开放形式及现存问题等方面进行阐述,并提出了解决方法,探讨了改革的思路和建设管理等措施。     

内蒙古正蓝旗旅游资源的开放性评价研究

正兰旗旅游资源的本体状态具有资源丰富,特色鲜明;资源分布大分散、小集中;能满足美学观赏要求;其环境条件具有能满足旅游者舒展、坦荡心理和恬静、幽闲的审美情趣和气候条件差异性大的特点.从空间关系评价,其资源地是北京市、天津市、承德地区、张家口地区、赤峰、锡林浩特等地区;从市场关系评价,其理论上的价值是巨大的,但受知名度和交通状况等因素的制约;从可达性评价,其地区起码能够保证游客的进出,受可达性情况的制约,京津地区是正蓝旗首位资源地;从区域市场条件评价,其区域社会经济总体发展水平落后,开放程度低,居民开放意识不强,城镇的分布还算合理,综合配套水平一般.因此,正蓝旗应当实施"政府主导型"发展战略;大力加强草原沙地的生态保护与重建;加大营销力度,树立旅游形象;加强区域联合;进行旅游教育,提高认识.     

多维开放式《电子商务概论》教学模式实施探索

电子商务理论与应用的发展迅速,《电子商务概论》课程所涉及的理论和实践教学内容需要不断更新,相应的教学模式亦需不断深化,应利用开放资源辅助教学,保证教学内容的新鲜,运用开放模式进行课内外教学,强调教学内容与实践的适应性,以达到提升教学效果、实现教学目标的目的。