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71.
一、加强金融监管,是有效实施货币政策,促进先进生产力发展的必然要求 金融对生产力发展具有重要的推动作用.实施稳健的货币政策,保持货币供应量的适度增长,满足经济发展对货币资金的需求,以此促进经济增长,为社会生产力的发展提供动力.这就要求中央银行的基层行,在日常工作中要以"三个代表"重要思想为指导,加强金融监管,及时预测掌握商业银行业务运行状况,在实际工作中要帮助商业银行改进经营管理,促进商业银行完善业务经营计划,合理划分贷款、授信权限,总结、推广综合授信办法,全面实行贷款五级分类制度,建立科学的信贷约束和激励机制,疏通货币政策传导渠道,促进中央银行货币政策目标的实现.在货币政策决策方面,中央银行的货币政策委员会应提高决策的独立性,在操作上完善规范化和增加透明度,从而提高货币政策制定的科学性,促进中央银行货币政策目标的实现.  相似文献   
72.
作为一名基层财会人员,我比较偏爱《理论探讨》栏目。之所以偏爱她,是因为她总是从理论高度探讨或论述市场经济体制及现代企业制度建立过程中,会计工作、工会会计工作、工会经费收、管、用以及财务管理等方面出现的新情况、新问题、新概念、新经验。通过学习这个栏目的文章,可以丰富自己的业务知识,拓宽知识领域,帮助自己的知识从实践到理论的升华,并在掌握理论的基础上更好地指导实践。   本刊第 9期《理论探讨》栏许家林同志的"制约会计信息质量的多角度探讨"一文,很有新义。鉴于我国目前会计信息失真现象的普遍性及后果的严重…  相似文献   
73.
分税制财政管理体制运行以来,对增强中央财政宏观调控能力,增加国家财政收入,起到了积极作用。但必须看到目前地方税规模较小,地方税体系不够健全等问题,亟待研究解决。 一、现行地方税体系存在的问题 (一)地方税的管理权限过分集中在中  相似文献   
74.
信息化为企业带来利润.信息化的应用,要为项目管理减轻工作量,这个观念是不对的.实际上,只要推荐信息化,肯定就会给项目现场增加工作量,那么,为什么我们还要去做这项工作呢? 我认为,首先,信息化主要是为企业整体管理和整体决策提供风险管控的依据,如果我们的企业管理不追求这个,那么去年我们就有可能出现大问题.在信息化系统中,我们有一套全面运营的系统,这里面我们只管了物资的采购、劳务的合同、劳务的支付以及对内对外的验工.  相似文献   
75.
有机农产品拥有较高的市场价格,因而有机农业耕作可以成为农民持续增收的重要方式.有机农业相对于常规农业而言,会产生诸多的正外部性,它有助于经济和社会的可持续发展.在常规农业转向有机农业的转换期,存在着多种多样的风险,如果缺少外部干预力量,处于转换期的农业经营者从事有机耕作就会在总收益上出现巨大损失,由此导致有机农业推广的困难.借鉴发达国家的经验,从中国的实际情况出发,政府必须对常规农业向有机农业转换进行干预,通过制定相应的财政政策扶持有机农业产业的发展.  相似文献   
76.
初中的思想政治课程主要是引导处于身心发展关键期的初中生养成正确的道德品行和树立正确的世界观、人生观和价值观.长期以来,思想品德课重视知识目标的实现,而忽视情感目标的实现.情感,不仅是思想政治课的目标,更是思想政治课教学过程中的手段.本文从情感教学的教学理念,情感教学的重要性以及怎样在实际的教学生活中,实施情感教学的策略来探讨的.  相似文献   
77.
张国华 《商》2013,(3):281-282
本文从我国经济高速发展出发,着眼于公路职能及政府管理角色的转变,分析我国公路管理中与经济发展进程不一致产生的问题,并从信息、市场、体制上探讨公路管理的发展路径。  相似文献   
78.
2012年第5期《中国工会财会》杂志上刊载了昆明市总工会原主席杨丽同志为保护工会资产而尽职尽责、有勇有谋的事迹,读来令人感动,不禁为之动容。她是一个守土有责的主席。她用16年的时间保住了昆明市工人文化宫、职工之家、工人疗养院。试想,人生能有几个16年,而她没有虚度这漫长的16年,而是用16年的时间换得了三大块工会资产的完整。她将责任扛在肩,绝不让工会资产在自己任上丢失,她用自己的人  相似文献   
79.
一、今年上半年经济运行简析今年以来全市经济继续保持平稳健康发展的势头,为实现全年经济增长9%左右的目标打下了良好的基础。上半年经济运行的主要特点是:(一)国内生产总值增长速度稳步走高,工业对全市经济增长的贡献率明显提高全市1—2月完成国内生产总值累计比去年同期增长7.7%,一季度增长8.1%,1—4月和1—5月分别同比增长8.4%和8.7%,上半年增长9.6%,增速逐渐加快。从经济增长的结构分析。工业增加值增长的速度比去年同期显著加快,上半年全市完成工业增加值比去年同期增长9.2%,增幅比去年同…  相似文献   
80.
结合安全工程专业的学科特点,采用新的"三段式"课堂教学方法。即根据课程中知识的难易程度,分别作粗讲、精讲,然后用实际的案例分析提升学生应用知识的能力。实践证明,这种教学方法适合目前的工科专业课教学,有利于学生的培养目标的实现。  相似文献   
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