积极心理学——基于高校心理健康教育的新视角

素质教育理念兴起、新课程改革内容不断深入,需要高校心理健康教育以全新视角来重新构建。本文主要合理应用积极心理学,培养学生幸福感、培育他们乐观与希望信念、具有良好人际交往能力、宽恕与感恩思想等,使高校学生具有积极心理素养,提升高校心理健康教育水平。     

勤工助学对贫困大学生职业心理的影响研究

采用实验组、对照组前后测对比方法,研究勤工助学对贫困大学生职业心理的影响。上岗前,实验组与对照组不存在显著差异;但上岗3个月后,存在显著差异。勤工助学是改变贫困大学生职业心理的有效手段。     

心理契约对企业员工人际信任水平的影响研究

目的:通过对员工心理契约与人际信任之间的相关及回归分析,探讨心理契约对人际信任的影响。方法:采用Kickul和Lester(2001年)编制的心理契约量表项目及Rempel和Holmes(1986)修订编制而成的《信任量表》改编项目进行调查。结果:(1)心理契约与人际信任之间存在显著正相关(r=0.754**)。(2)心理契约对人际信任具有显著正向影响(β=0.754,p<0.001)。结论:企业中员工的心理契约是否得到满足,会直接影响到其人际信任水平的高低。     

大学生消费行为和消费心理调查分析——以广西金融职业技术学院为例

为了解大学生消费行为和消费心理,探讨如何培养大学生树立正确、合理、健康的消费观念,文章以问卷形式对在校大学生进行调查,并分析其中的调查数据和调查结果,给出一些思考和建议。     

转型期图书馆馆员的职业心理探讨

转型期图书馆馆员由于职业特点导致产生了职业倦怠心理.解决的办法是:进行认知调整,增强馆员的素质和职业观念;开展业务培训;进行心理调适,摆脱心理阴影.     

高职学生恋爱心理分析与引导

社会大环境的影响、性别比例的严重失调和青春期的特殊性,导致了师范类高职院校学生恋爱心理的诸多问题。针对其诱因,应该通过学校和教师对学生进行多方面的引导。通过讲座等方式,让学生认识自己、珍视自己,耐心等待真爱的出现;通过开设公共课等多种方式,向学生普及性知识,了解婚前性行为的危害;组织各类活动,让学生对于正确的恋爱观有所了解;引导学生正确面对爱的挫折,特别是失恋的打击。从这几方面帮助学生树立健康的恋爱观,更好地学习和生活。     

浅谈医院医护工作者思想政治工作建设

在公立医院大改革的背景下,做好医护工作者的思想政治工作是政工干部义不容辞的责任和义务。随着患者群和服务对象的转移,让很多以传统方式工作的医护人员难以在短时间内调节自身适应岗位的需要,要加快适应过程,减少工作矛盾,就要及时帮助医护人员做好思想政治工作,使其彻底释放内心,做一个为民服务的优秀医护人员。笔者在工作中总结问题和矛盾,并对思想政治工作的进一步发展提出了相应的思考与探索。     

高校教师科研团队心理资本对创新行为影响的实证研究

本文首先界定了高校教师科研团队心理资本管理的概念,然后以高校教师科研团队为研究为对象,通过调查问卷,从自我效能感、乐观、希望和韧性四个方面进行实证研究。研究发现,高校教师科研团队的心理资本和创新行为处于中度水平。对高校教师科研团队的心理资本与创新行为进行回归分析,结果发现自我效能、韧性和乐观维度,是高校教师科研团队产生创新行为的主要因子,且他们与创新行为存在正相关关系。     

高校对“95后”大学生开展心理健康教育模式探析——以心理主题班会为例

本文探索了"95后"大学生群体的心理特征,分析了高校心理健康教育工作以及心理主题班会应用于大学生群体心理健康教育的应然趋势。提出了高校辅导员基于心理主题班会开展心理健康教育的实施路径:在系统设计上,保证心理主题班会的实用性;在制度支持上,拓展心理主题班会的应用性;在合力育人上,提升心理育人的协同性。这为新形势下高校开展心理健康教育提供有效策略。     

“一线考察干部机制”运行中干部心理的组织疏导与矫正

文章以福州市一线考察干部机制运行过程中领导干部心理健康调查研究为基础,概括了一线干部考察机制在运行过程中出现的问题,并对这些问题产生的原因进行了分析,最后指出推动干部心理的组织疏导与矫正的具体对策:建立科学客观的心理健康状态评价体系,及时发现心理问题;构建合理的组织疏导渠道,妥善解决心理问题;营造健康积极的心理工作环境,建立积极认知;完善容错纠错机制与激励机制,解决后顾之忧。