组织间学习与绿色创新:绿色吸收能力的调节作用

尽管组织间学习已经获得较多关注,但鲜有研究探讨它对绿色创新的影响。从组织间关系和双元性理论视角,提出了组织间的纵向利用式学习和横向探索式学习,基于组织学习理论和吸收能力理论,探究了两种组织间学习方式与绿色创新的关系,并检验了绿色吸收能力的调节作用。基于203家中国制造企业的调查数据,实证结果表明:纵向利用式学习和横向探索式学习都能显著正向影响绿色创新;相比横向探索式学习,纵向利用式学习对绿色创新的影响作用更强。绿色吸收能力在横向探索式学习与绿色创新之间也起调节作用,但它并不调节纵向利用式学习与绿色创新的关系。研究提出了不同的组织间学习方法与绿色创新的关系,丰富并拓展了绿色创新的相关研究。     

我国中小企业国际化战略探索

改革开放实行市场经济以来,我国企业进入快速发展阶段,国家经济发展取得了重要成就。经济新常态的到来,国家转变经济发展理念,各方主体贯彻落实新发展理念,坚持稳中求进工作总基调。中小企业国际化,既是发展需要,也是创新使然。互联网背景下,进入万物互联世界,中小企业在发展过程中,需要寻求外贸新的支撑点,制定走向国际化战略,不断加强与外界交流,营造良好的合作氛围,促进彼此不断完善。     

开展机关党组织共建活动的实践与思考——以中共邓小平故里管理局机关党支部为例

为探索基层党建工作创新,进一步深化党群共建工作,邓小平故里管理局机关党组织作为共建八组的首届牵头单位,积极发挥牵头单位的作用,积极与共建八组的其他8个单位党组织联系,在共建工作中,我们坚持以科学发展观统筹全局,深入贯彻党的十九大精神,习近平新时代中国特色社会主义思想,按照市直机关工委要求,扎实做好共建八组党组织活动牵头工作,努力创新共建思路,丰富共建内涵,提升共建工作水平,进一步服务群众。开创了以党建带群建、以群建促党建新局面。     

带好一个高职班级的方法探索

如何带好一个高职班级,仅完成学校布置任务,传达学校信息,让学生吃好、睡好,保持课堂纪律,积极踊跃参加各项活动远远不够。我们相信每个孩子都是优秀个体,激发高职生潜能,站在负责角度重新规划他们的人生轨迹是我们应该不断思索的问题。从本科生和高职生大学不同学习和管理方式入手进行探索,寻找高职学校在班级管理中存在的困难并给出相应的意见。     

高校图书馆知识产权素养教育路径探索

知识经济的发展以知识的传承与创新为推动力,其核心是对知识产权的全面运用。为迎接这一挑战,打造知识产权核心竞争力将是各国优先发展的目标之一,社会也必然更加重视知识产权教育。高校拥有丰富的教学资源与一流的师资力量,为社会各行各业培养了大量高素质人才,开展知识产权素养教育具有先天的资源优势与便利条件。     

现代学徒制新模式在中小企业中的探索实践

现代学徒制的概念是教育部结合李克强总理在国务院常务会议上的讲话精神于2014年首次提出,目的旨在深化产教融合、知行合一,完善校企合作育人机制,创新技术技能人才的培养模式。国务院有关部门结合现代学徒制制定了相应政策,先后于2015年、2017年分两批在职业院校中试点实施。学徒制是在实际工作过程中师傅“手把手”地以言传身教为主要形式的职业技能传授形式。     

找准基层减负的着力点

浙江省温州市通过完善村(社区)运行机制,切实推动村(社区)权责明晰、工作运行规范有序、工作环境有效改善,为推动“基层减负年”落地见效,温州高质量犮展打下坚实基础,也为各地基层减负工作提供了一个可以借鉴的范本温州的探索实践有两个突出的创新点:一是温州市建立了全市统一的村(社区)运行规范,即“六清单一流程”,确保清单流程之外无事项。