“分段分人式”教学模式在大学生创新创业课程中的应用探索

针对目前高校大学生创业课教师专业水平不高以及师资力量薄弱的问题,提出"分段分人式"教学模式。文章先是提出大学生创业课程教学存在的问题,再分析"分段分人式"教学模式在创业课程教学中的应用优势,最后对整个教学模式的组成要素进行设计。     

基于校企合作的人力资源管理课程信息化教学模式探讨

为促进高校人力资源管理课程信息化教学得到优化,本文对应用模式进行解析,首先分析了现有人力资源管理课程中存在的问题,如课程设计企业参与度不高、教材选择空间过小等,而后对人力资源管理课程信息化有效教学模式进行列举,如情景模拟教学模式、分工合作式教学模式等,每种模式都有其应用的优势。     

翻转课堂、案例分析法与保险学课程教学研究

保险学的教学过程中,需要利用非常多的保险现象,帮助学生对基本知识进行掌握,系统学习基本理论以及研究方法,所以教师可借助翻转课堂和案例分析,使学生将理论与实际进行结合,从而对具体问题进行解决。因此,本文针对翻转课堂、案例分析法与保险学课程教学进行了详细分析。     

电子商务专业“岗课赛证”融通的课程重构实践研究

本文以深入市场调研和电子商务专业毕业生跟踪调查、电子商务大赛项目以及职业技能资格证书分析为基础,将电子商务专业课程体系、相关核心课程的教学内容重构,深化专业课程教学过程、方法、考核改革,形成了电子商务课程改革思路,达到课程、竞赛、技能等级认证、就业岗位技能需求相互融合融通。     

代根多夫大学经济学专业教育对高职电子商务人才培养的启示

文章通过分析德国代根多夫大学经济学专业办学特点,旨在借鉴代根多夫大学经济专业设置和人才培养模式,以社会需求为原则,按宽口径、厚基础、重创新、强素质人才规格,科学设置课程,将课程体系、教学环节和教学方式有机结合起来,对进一步完善高职电子商务专业人才培养体系,培养匹配电子商务行业发展需求的电商人才,具有重要的应用价值。     

R钢铁集团发展多元产业实践与建议

近年来,随着经济转型发展,钢铁集团企业都在改变原有单一钢铁产业布局,积极发展多元产业,优化集团业务板块和产业结构布局,扩大利润来源范围,增强集团综合实力和竞争力。R钢铁集团发展多元产业既是时代选择,也是优化资源配置、提升整体竞争力的客观需要,通过归纳和分析该集团发展现状和存在不足,提出多元产业管控、发展和经营运作等方面的意见和建议,供管理决策层参考。     

交通专业群建设现状及人才培养模式研究

交通专业群建设是高校实现内涵式发展的内在要求,也是其实现特色办学、提升核心竞争力的重要途径,是交通运输发展的重中之重。笔者通过对湖北省高校交通专业建设现状进行全面分析,在此基础上,构建系统完备的专业群体系,根据不同层次、不同专业的工作要求提出人才培养方案,实现人才结构优化。